Какие ученые сыграли важную роль в развитии устройств вычтислительной техники? 2. Какие вычислительные машины относятся к аналоговым компьютерам? 3. Сколько поколений компьютеров существует? 4. Привидите примеры первого поколения компьютеров. 5. Какие компьютеры относятся к четвертому поколению?
// Внимание! Если программа не работает, обновите версию!
1)
begin
var (n,m):=ReadInteger2('Количество строк и столбцов в массиве:');
Writeln('*** Исходный массив [',n,',',m,'] ***');
var a:=MatrRandom(n,m,-99,99);
a.Println(4); Writeln(4*a.ColCount*'-');
var b:=a.Rows.Select(r->r.Where(t->t.IsOdd).LastOrDefault); b.Println;
end.
Пример
Количество строк и столбцов в массиве: 8 5
*** Исходный массив [8,5] ***
-41 36 -99 14 17
-22 12 71 -94 -42
-35 -40 26 2 24
39 17 20 11 84
-53 -18 97 -6 5
2 67 -54 -6 -3
95 -87 90 -13 -37
-81 -21 61 -90 -60
--------------------
17 71 -35 11 5 -3 -37 61
2)
begin
Writeln('*** Исходный массив ***');
var a:=MatrRandom(20,10,2,5);
a.Println(2); Writeln(2*a.ColCount*'-');
Writeln('Ср. 5-го ученика: ',a.Row(4).Average)
end.
Пример
*** Исходный массив ***
2 2 3 3 4 3 4 2 3 2
4 3 2 3 2 4 3 2 5 3
4 2 3 3 4 5 5 2 2 4
5 2 4 2 4 5 4 2 3 3
5 3 3 2 3 4 5 4 4 4
3 2 3 2 3 2 5 2 4 4
4 4 5 5 2 4 5 5 4 2
2 2 5 4 4 2 4 3 2 2
2 2 4 4 2 4 4 4 5 4
2 3 4 4 5 3 3 4 5 4
5 2 5 3 3 2 3 5 3 2
3 4 2 3 4 3 2 3 4 3
2 2 2 2 2 4 4 2 4 2
5 2 3 3 3 5 3 2 2 5
2 4 2 4 3 3 3 2 5 4
3 2 5 4 4 4 5 5 3 5
4 3 2 3 3 2 2 4 2 4
2 5 2 5 2 3 2 4 5 4
3 3 2 2 5 4 3 5 4 4
2 3 5 3 3 5 4 5 2 2
--------------------
Ср. 5-го ученика: 3.7
40 файлов- это 18000кБ.
На диске- 1048576кБ.
Если блоки стали в 2 раза больше, то пустого места, сответсвенно, тоже стало в 2 раза больше, на 18000кБ, значит до этого было тоже 18000кБ пустого места(если увеличить его в 2 раза, то будет НА 18000кБ больше), 1048576÷18000 даст 58(без остатка), значит изображений было тоже 58. После кажого изображения оставалось 18000/58 кБ пустого места(около 310 кБ), соответсвенно изображение с пустым местом занимало 18310кБ, что являлось размером блока