Лабораторная работа №3. Вариант 1. Excel. Логические переменные и функции.
3.1 Составьте электронную таблицу для решения уравнения
2x^2+5x+4=0
с анализом дискриминанта (используйте функции ЕСЛИ, КОРЕНЬ).
3.2 Дана таблица с итогами экзаменационной сессии (десятибалльная шкала):
Итоги экзаменационной сессии
№ п/п Фамилия И.О. Мат. анализ Эконом. теория Макроэкономика
1 Федотов И.А. 7 8 9
2 Макаров П.С. 8 10 2
3 Абрамова Е.А. 7 7 7
4 Петров М.И. 6 9 8
Составить электронную таблицу, определяющую стипендию по следующему правилу:
По рассчитанному среднему за экзаменационную сессию (s) вычисляется повышающий коэффициент (k), на который затем умножается минимальная стипендия.
Повышающий коэффициент вычисляется по правилу:
если 4 ≤ s < 8, то k=1.5,если 8 ≤ s < 10, то k=1.8,если s= 10, то k=2.0.
Если же s<4 или s>10, то стипендия не назначается и поэтому нужно в этом случае коэффициент k вычислять специальным образом, например, присвоить k текст «Неправильные данные». (используйте функции СРЗНАЧ, ЕСЛИ, И)
3.3 По результатам сдачи сессии студентов (таблица «Итоги экзаменационной сессии»), определить:
количество студентов, сдавших на "хорошо" и "отлично" (6- );
количество неуспевающих студентов (имеющих );
фамилию студента с наивысшим средним .
(Используйте функции ЕСЛИ, МИН, МАКС)
Авторські права — це природні права та законні можливості, які дозволяють авторам літературних, мистецьких та наукових творів отримати соціальні та фінансові винагороди від результатів своєї творчої діяльності.Згідно зі статтею 50 Закону України «Про авторське право і суміжні права», плагіат — це оприлюднення (опублікування) повністю або частково чужого твору під іменем особи, яка не є автором цього твору. Простіше кажучи, плагіат — це крадіжка того, що інша людина створила своїм розумом і талантом.Авторське право захищає й поширюється фактично на будь-які результати творчої діяльності, включаючи комп’ютерні програми, бази даних, фільми, тексти, фотографії і скульптури, архітектурні проекти, рекламні проспекти, карти й технічні креслення тощо.Щоби мінімально убезпечити себе, на сайтах зазвичай розміщують пряму заборону-нагадування передруковувати статті без згоди редакції та посилання на автора й видання
Сьогодні мультимедіа-технології - один із перспективних напрямів у інформатизації навчального процесу. Мультимедіа- та гіпермедіа-технології інтегрують у собі потужні розподілені освітні ресурси, що здатні забезпечити середовище для формування та розвитку ключових компетентностей, до яких відносяться в першу чергу інформаційна й комунікативна.
Мультимедіа- та телекомунікаційні технології відкривають принципово нові методичні підходи до організації педагогічного процесу в системі загальної освіти. Не менш важливим є й те, що інтерактивні технології на основі мультимедіа дозволять розв’язати проблему "провінціалізму" сільської школи як на базі Інтернет-комунікацій, так і за рахунок інтерактивних СD-курсів і використання супутникового Інтернету у школах.
Мультимедіа ‑ це система комплексної взаємодії візуальних і аудіоефектів під управлінням інтерактивного програмного забезпечення з використанням сучасних технічних і програмних засобів, які об’єднують текст, звук, графіку, фото, відео тощо в одному цифровому відтворенні. •
Упровадження в педагогічний процес мультимедіа-технологій виявило ряд позитивних чинників і низку важких моментів і утруднень. Так, організація занять із використанням мультимедіа-технологій і спеціальний медіапроектор дає можливість наочно демонструвати можливості програмного забезпечення та економити час, інтенсифікуючи тим самим вивчення навчального матеріалу. У той же час з’являються додаткові вимоги до підготовки мультимедійних матеріалів учителем і організації самого уроку.
Включення інформаційних мультимедійних технологій робить процес навчання більш технологічним і більш результативним. Так, на цьому шляху є труднощі, є помилки, не уникнути їх і в майбутньому. Але є головний успіх ‑ інтерес учнів, їх готовність до творчості, потреба в одержані нових знань і відчуття самостійності. Комп’ютер дозволяє робити уроки не схожими один на інші. Це відчуття постійної новизни сприяє розвитку в учнях інтересу до навчання.
Використання мультимедіа на уроці через інтерактивність, що здатна структурувати та візуалізувати інформацію, підсилює мотивацію учнів, активізуючи їх пізнавальну діяльність, як на рівні свідомості, так і підсвідомості.