Определите, чему будет равно значение переменной ans после выполнения следующей программы:
ans := 0;
for i := 100 downto 1 do
if (i mod 49 = 0) or ((i mod 2 = 0) and (i <= 50)) then
ans := ans + 1;

Var Z:integer;
Begin
Write('Z = ');ReadLn(Z);
if Z>0 then WriteLn('Положительное')
else if Z=0 then WriteLn('Равное нулю')
     else WriteLn('Отрицательное')
End.

Пример:
Z = -5
Отрицательное

Z = 0
Равное нулю

Z = 256
Положительное

Z = 10455
Положительное

Var
   X,Y:real;
Begin
Write('X = ');ReadLn(X);
Write('Y = ');ReadLn(Y);
if (X = 0)and(Y = 0) then WriteLn('Начало координат')
else if (X=0) then Write('Ось абсцисс')
     else if (Y=0) then WriteLn('Ось ординат')
          else if (X>0) then
                  if (Y>0) then WriteLn('Первая четверть')
                  else WriteLn('Вторая четверть')
               else
                  if (Y<0) then WriteLn('Третья четверть')
                  else WriteLn('Четвёртая четверть')
End.

Пример:
X = 0
Y = 0
Начало координат

X = 0
Y = 1
Ось абсцисс

X = 1
Y = 0
Ось ординат

X = 1
Y = 1
Первая четверть

X = 1
Y = -1
Вторая четверть

X = -1
Y = -1
Третья четверть

X = -1
Y = 1
Четвёртая четверть

Var
   a,b,c,S:integer;
Begin
Write('Введите трёхзначное число: ');ReadLn(A);
b:=(a div 10) mod 10;
c:=a mod 10;
a:=a div 100;
S:=a+b+c;
if (9<S)and(S<100) then WriteLn('Сумма цифр(',S,') - двузначное число')
else WriteLn('Сумма цифр(',S,') не является двузначным числом');
if (a=4)or(b=4)or(c=4) then WriteLn('Цифра 4 есть') else WriteLn('Цифры 4 нет');
if (a=7)or(b=7)or(c=7) then WriteLn('Цифра 7 есть') else WriteLn('Цифры 7 нет')
End.

Пример:
Введите трёхзначное число: 74
Сумма цифр(11) - двузначное число
Цифра 4 есть
Цифра 7 есть

Введите трёхзначное число: 71
Сумма цифр(8) не является двузначным числом
Цифры 4 нет
Цифра 7 есть

Введите трёхзначное число: 13
Сумма цифр(4) не является двузначным числом
Цифры 4 нет
Цифры 7 нет

Неверно!

1.Информация – форма записи сообщений, а сообщения ее получения.

Сообщение – это передачи и обработки информации.

Верно!

2.Информационный процесс может протекать по времени и пространству.

Человек не только получает информацию, но и сам может выражать свои идеи и передавать информацию, с другими людьми.

**(Информационный процесс протекает по пространству)**

В окружающем нас мире протекают различные процессы. Например, распускание почек на деревьях, или строительство дома людьми. Эти процессы можно считать информационными процессами, рассматривая их с точки зрения последовательности действий, происходящих с информацией.

**(Информационный процесс протекает по времени)**

Это мои предположения.