По следующему тексту постройте таблицу:
К новому учебному году школа получила следующее оборудование: 12 компьютеров для кабинета информатики; 1 интерактивную доску для кабинета математики; 21 стол для кабинета биологии; 1 интерактивную доску для кабинета физики; 24 стола для кабинета информатики; 1 компьютер для кабинета биологии; 1 проектор для кабинета биологии; 20 столов для кабинета начальных классов; 3 аквариума для кабинета биологии; 1 аквариум для кабинета начальных классов; 21 стол для кабинета математики; 1 проектор для кабинета физики; 21 стул для кабинета математики; 2 шкафа для кабинета математики; 1 проектор для кабинета начальных классов; 1 интерактивную доску для кабинета начальных классов; 8 компьютеров для кабинета начальных классов; 2 шкафа для кабинета информатики; по 3 шкафа для кабинета физики и биологии; 36 стульев для кабинета информатики; 1 интерактивную доску для кабинета информатики; 2 компьютера для кабинета физики.
Организуйте в таблице вычисления для определения количества единиц оборудования каждого вида, полученного школой к новому учебному году.
Никита,оставшись.один,пошёл в сарай и увидел там пустую бочку.Он думал,что в ней живёт маленький человечек с длиной бородой.Никита разговаривал с ним,по отдать ножницы,которые пропали у мамы.За деревней кто-то ухнул.Бочка отозвалась страшным голосом.Никита испугался и по защиты у солнца.
Солнце было доброе и ласковое.Никита подумал,что это дедушка теперь живёт на солнце.
За огородом находился старый колодец.Никита думал,что на дне живут маленькие водяные жители,толстые,безволосые и вредные.Потом ему представилось,что там ещё и великан.
У сарая он увидел две земляные норы.Он решил,что это змеиные норы.
Никита увидел на огороде старый пень и решил,что это голова человека.Лицо у пня было сердитое.
Он смотрел на старую баню и думал.что это бабушка превратилась в избушку.
Петух представлялся ему пастухом,а цветок-маленьким ребёнком.
Прикладемо косинець до лінійки однією
стороною кута і проведемо пряму а
вздовж іншої сторони цього кута.
2. Перемістимо косинець уздовж лінійки і
проведемо ще одну пряму в вздовж іншої
сторони того самого кута.
3. Побудовані прямі а і в є паралельними.
Объяснение:
Прикладемо косинець до лінійки однією
стороною кута і проведемо пряму а
вздовж іншої сторони цього кута.
2. Перемістимо косинець уздовж лінійки і
проведемо ще одну пряму в вздовж іншої
сторони того самого кута.Прикладемо косинець до лінійки однією
стороною кута і проведемо пряму а
вздовж іншої сторони цього кута.
2. Перемістимо косинець уздовж лінійки і
проведемо ще одну пряму в вздовж іншої
сторони того самого кута.
3. Побудовані прямі а і в є паралельними.
3. Побудовані прямі а і в є паралельними.