Ребята бабушке собирать малину. Катя собрала n литров, Саша - m литров, а Юра - k литров. Определить процент ягоды, собранной Юрой с точность до двух знаков после запятой. Никто из ребят не смог собрать 10 и больше литров.
Пусть имеется проект в Simple-Scada и мы настроили подключение к СУБД MySQL к нашей базе данных с именем "my_database". Теперь в эту базу данных сохраняются сообщения, тренды проекта и т.д. Мы хотим добавить в БД новую таблицу для хранения рецептов и реализовать редактирование этой таблицы через скаду. Допустим у нас есть три компонента: K1, K2 и K3 и нужно чтобы при выборе рецепта количество каждого компонента считывалось из рецепта и записывалось в соответствующие переменные которые затем будут использованы в тех. процессе. Сначала организуем интерфейс проекта. Достаточно двух страниц.
Мұғалім оқушыларға 20 таңбадан тұратың мәтінді компьютерде теру тапсырмасын берді. → Мұғалім оқушыларға 20 таңбадан тұратың мәтінді компьютерде теру тапсырмасын берді.
Оқушы мәтінді қуатын 16 таңбадан тұратың алфавитпен терді,ал Болат қуаты 256 таңба болатын алфавитпен терді. → Оқушы мәтінді қуатын 16 таңбадан тұратың алфавитпен терді, ал Болат қуаты 256 таңба болатын алфавитпен терді.
Екі түрлі алфавитпен жазылған ақпарат көлемін анықтаңыз және ерекшелігін түсіндірініз. → Екі түрлі алфавитпен жазылған ақпарат көлемін анықтаңыз және ерекшелігін түсіндірініз.
Таблица рецептов в БД
Пусть имеется проект в Simple-Scada и мы настроили подключение к СУБД MySQL к нашей базе данных с именем "my_database". Теперь в эту базу данных сохраняются сообщения, тренды проекта и т.д. Мы хотим добавить в БД новую таблицу для хранения рецептов и реализовать редактирование этой таблицы через скаду. Допустим у нас есть три компонента: K1, K2 и K3 и нужно чтобы при выборе рецепта количество каждого компонента считывалось из рецепта и записывалось в соответствующие переменные которые затем будут использованы в тех. процессе. Сначала организуем интерфейс проекта. Достаточно двух страниц.
Объяснение:
Мұғалім оқушыларға 20 таңбадан тұратың мәтінді компьютерде теру тапсырмасын берді. → Мұғалім оқушыларға 20 таңбадан тұратың мәтінді компьютерде теру тапсырмасын берді.
Оқушы мәтінді қуатын 16 таңбадан тұратың алфавитпен терді,ал Болат қуаты 256 таңба болатын алфавитпен терді. → Оқушы мәтінді қуатын 16 таңбадан тұратың алфавитпен терді, ал Болат қуаты 256 таңба болатын алфавитпен терді.
Екі түрлі алфавитпен жазылған ақпарат көлемін анықтаңыз және ерекшелігін түсіндірініз. → Екі түрлі алфавитпен жазылған ақпарат көлемін анықтаңыз және ерекшелігін түсіндірініз.
Ақпарат көлемі → Ақпарат көлемі