Учні 9 класу вирішили організувати в школі під час літніх канікул 5-ти денну літню школу для молодших школярів, яка триватиме не більш як 3 год кожного
запланованого дня.
1. Обговоріть ідею літньої школи: вивчення мови, опанування робототехніки,
організація пластунського руху, підтримка здорового життя, цікава
наука, умілі руки тощо.
2. Створіть текстові онлайнові документи:
оголошення про проведення літньої школи;
розпорядок роботи літньої школи та план-графік проведення заходів;
лист-звернення до волонтерів, батьків, адміністрації щодо до в
облаштуванні літньої школи, приєднайте до нього план-графік заходів.
3. Розробіть онлайнову форму для підготовки роботи літньої школи та
відповідну електронну таблицю для отримання відповідей з форми для:
реєстрації учасників літньої школи, де буде передбачено ім'я та прізвище
учня, клас, у якому навчається, особливі умови для підтримки здоров'я,
контактна особа (батько чи мати, його чи її телефон), інтереси учня, інші
умови, які важливі відповідно до специфіки школи;
голосування майбутніх учасників літньої школи щодо запланованих заходів
і внесення власних пропозицій;
реєстрації волонтерів літньої школи, у якій буде передбачено ім'я та
прізвище волонтера, вік, яку волонтерську діяльність може запропонувати
під час проведення літньої школи, який термін участі у школі: від
одноразової участі – до повної зайнятості протягом 5 днів, контакти.
4. Засобами офісних веб-програм спільно розробіть документи;
кошторис організації проведення літньої школи, у якому передбачте
організаційні витрати та витрати для проведення заходів під час роботи
літньої школи;
презентацію літньої школи та її фундаторів;
малюнок-емблему літньої школи, яка відображає основну мету її
організації.
Доступ до матеріалів відкрийте для
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
var current, past, sum: real;
i, n: integer;
begin
current : = 10;
for i : = 1 to 10 do begin
writeln(i, ' ', current);
past : = current;
current : = current * 1.1;
end;
current : = 10; sum : = 0;
write('n = ');
read(n);
for i : = 1 to n do begin
sum : = sum + current;
past : = current;
current : = current * 1.1;
end;
writeln('за ', n, ' дней: ', sum);
end.
ответ:
1)
объяснение:
как уже было отмечено выше, адекватность модели – это степень ее соответствия реальному объекту. критерием адекватности модели служит только практика, только эксперимент на реальном объекте.
поддаться соблазну безгранично доверять моделям – самое неприятное, что может произойти с исследователем. любая, сколь угодно сложная модель есть , отражающее текущий уровень знаний о свойствах объекта моделирования. в реальной жизни объект моделирования может повести себя не так, как это предсказано его моделью, что может к трагическим последствиям.
примеры:
1. в первой половине 20-го века инженеры, занимающиеся проектированием мостов, чрезвычайно увлекались построением моделей будущих сооружений, зачастую пренебрегая давно известными и хорошо себя зарекомендовавшими моделями. в 1940 году в сша неожиданно обрушился недавно построенный такомский висячий мост. под воздействием порывов ветра в конструкциях моста возникли не предусмотренные расчетами резонансные явления, под воздействием которых мост рухнул в считанные секунды. после этой и некоторых других катастроф стало правилом отрабатывать возможные экстремальные режимы будущих мостов не только на , но и на моделях, подобно тому, как это делается при разработке самолетов.