Задача 1.
Ввести 4 числа и сравнить среднее арифметическое первых двух чисел со средним арифметическим следующих двух чисел.
Пример работы программы:
» 1 2 4 5
« 2 среднее арифметическое больше
пояснение:
(1+2)/2=1.5
(4+5)/2=4.5
1.5 < 4.5 - следственно делаем вывод

Задача 2.
У вас есть кот. Кот "потребляет" N грамм кошачьего корма в сутки.
- Посчитать необходимое количество корма для кота на месяц, если иметь в виду, что в месяце 30 дней. Значение вывести в граммах, после перевести в килограммы.
- Посчитать затраты на "прокормку" кота в месяц, исходя из того, что стоимость 1 кг кошачьего корма (который любит кот) составляет Price рублей.
Пояснение: переменные N и Price вводятся с клавиатуры.

Задача 3.
Программа запрашивает ваш пол (м и ж обозначить цифрами 1 и 2 соответственно). Если пользователь выбирает первый вариант, то программа запрашивает любимое женское имя, если второй вариант - наоборот.
Пояснение: за пол отвечает целочисленная переменная (тип integer), за имя - переменная строкового типа (тип string). Например, var gender:integer; var name:string

Задача 4.
Дано дробное число. Посчитать его квадрат, куб и выделить целую часть.

#include <stdio.h>#include <time.h>
int main(void) {    int left, right, num = 5;     time_t t;

    scanf ("%d %d", &left, &right);

    if(left >= right)      {        fprintf(stderr, "min_num is greater or equal than max_num!\n");     }

    printf ("left = %d right = %d \n", left, right);    
    /* Intializes random number generator */    srand((unsigned) time(&t));
    /* Print num random numbers from left to right */     while (num > 0)     {       printf ( "%d ", left + (rand() % (right + 1 - left)) );        num--;     }
    return 0;}

Информационные технологии – неотъемлемая часть современного мира. Без них невозможно обойтись во многих сферах деятельности, пришедших вместе с прогрессом, либо продвинувшимся далеко вперёд вместе с ним. Развитие компьютерных технологий позволило обществу подойти к глобальной проблеме информатизации, связанной с быстро возрастающими интеграционными процессами, проникающими во все сферы нашей деятельности: науку, культуру, образование, производство, управление и т. д. Информатизация общества - это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена. Информационные технологии, основанные на Интернете, телекоммуникационных сетях и интеллектуальных компьютерных системах, открывают перед будущим поколением возможности свободного распространения знаний, различных сведений и материалов. Ему придется столкнуться с необходимостью при к новой социальной среде, где информация и научное знание станут основными факторами, определяющими потенциал общества и перспективы его развития. Использование единых мировых информационных систем обеспечивает внедрение информационных технологий в образование: формируется единое образовательное пространство, возрастает потребность человека в общении, и получении доступа к общим нематериальным ресурсам, осмыслении и переработке большого объема информации. Смысл информатизации образования заключается в создании как для педагогов, так и для обучаемых благоприятных условий для свободного доступа к культурной, учебной и научной информации. Необходимо также понимать, что информатизация сферы образования должна опережать информатизацию других направлений общественной деятельности, поскольку именно здесь закладываются социальные, психологические, общекультурные, а также профессиональные предпосылки развития общества нового типа.