Задача 2. Расписание занятий
Входной файл стандартный ввод / input.txt
Выходной файл стандартный вывод / output.txt
Ограничение времени (сек/тест) 1
Ограничение памяти (Мб) 64
Максимальный 25+10
Условие задачи
В компьютерных классах занимаются N групп учеников. В i-й группе оказалось Xi
человек. В школе имеется M компьютерных классов, в j-ом классе имеется Yj компьютеров.
Для занятий необходимо, чтобы у каждого ученика был компьютер и еще один компьютер
был у учителя. Переносить компьютеры из одного класса в другой запрещается.
Необходимо создать программу для поиска максимального количества групп, которые
удастся одновременно распределить по компьютерным классам, чтобы всем ученикам в
каждой группе хватило компьютеров, и при этом остался еще хотя бы один компьютер для
учителя.
Входные данные
В первой строке входного файла записаны числа N и M (1 ≤ N ≤ M ≤ 1000). Во второй
строке записано N чисел – X1 … XN (1 ≤ Xi ≤ 1000 для всех 1 ≤ i ≤ N). В третьей строке
записано M чисел – Y1 … YM (1 ≤ Yj ≤ 1000 для всех 1 ≤ j ≤ M). Разделитель чисел в строках –
пробел.
Выходные данные
В первой строке выходного файла должно быть записано число P – количество групп,
которые удалось одновременно распределить по компьютерным классам. Во второй строке
необходимо вывести полученное распределение групп – N чисел, i-е число должно
соответствовать номеру класса, в котором должна заниматься i-я группа. (Нумерация как
групп, так и компьютерных классов, начинается с 1). Если при распределении i-ая группа
осталась без компьютерного класса, i-е число должно быть равно 0. Разделитель чисел в
строках – пробел.
Если допустимых распределений несколько, необходимо вывести любое из них.
Пример входного файла
(stdin / input.txt)
Пример выходного файла
(stdout / output.txt)
3 4
5 3 4
3 5 3 6
2
0 2 4
НА ПИТОНЕ
ЯП: С++
#include <iostream>
int main() {
const int N = 5;
int arr[N][N] = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25}; // создаем и заполняем двумерный массив 5x5
for (int i = 0; i < N; i++) // выводим на экран 2-мерный массив;
{
for (int j = 0; j < N; j++)
{
std::cout << arr[i][j] << "\t";
}
std::cout << std::endl;
}
std::cout << "Result #1: ";
for (int i = 0; i < N; i++) // вывод в консоль главной диагонали
{
std::cout << arr[i][i] << "\t";
}
std::cout << "\nResult #2: ";
for (int i = 0; i < N; i++) // вывод в консоль побочной диагонали
{
std::cout << arr[i][N - 1 - i] << "\t";
}
return 0;
}
Объяснение:
ответ: Значения, на основе которых выполняются вычисления. Аргументы вводят в круглых скобках сразу после имени функции. Аргументами могут быть числа, адреса ячеек, текст, выражения, содержащие другие функции.
Функции, используемые на уроках математики.
СУММ(В2:В5) – вычисление суммы числовых значений диапазона ячеек начиная с В2 до В5.
СУММ(В2:В5;100;К4) – вычисление суммы числовых значений диапазона ячеек В2:В5, числа 100 и значения ячейки К4.
СУММЕСЛИ(В2:В5;”>10”) – вычисление суммы чисел, больших 10, из диапазона ячеек В2:В5.
СРЗНАЧ(В2:В5) – вычисление среднего значения для диапазона ячеек В2:В5.
МАКС(В2:В5) – вычисление максимального значения из диапазона ячеек В2:В5.
МИН(В2:В5) – вычисление минимального значения из диапазона ячеек В2:В5.
СЧЕТ(В2:В5) – подсчёт общего количества чисел из диапазона ячеек В2:В5.
СЧЕТЕСЛИ(В2:В5;”<5”) – вычисление количества чисел меньших 5, из диапазона ячеек В2:В5.
СТЕПЕНЬ(В1;А4) – вычисление значения степени с основанием В1 и показателем степени А4.
КОРЕНЬ(В1) – вычисление значения квадратного корн