На сучасному етапі розвитку інформаційно-комунікаційних технологій особливе місце посідають розроблені великими IT-корпораціями сервіси та служби мережі Internet, що отримали назву – соціальних. Їх популярність зростає не тільки серед корпоративних клієнтів, а й серед молоді, яка є отримувачем освітніх послуг, що здійснюються вищими навчальними закладами. Зважаючи на це, звернемо нашу увагу на такі сервери мережі Internet, як соціальні мережі Facebook.Аналіз основних публікацій щодо проблеми використання можливостей соціальних сервісів у середній та вищій освіті розглядаються в роботах: К. Бондаренко, Є. Патаракіна, К. Бугайчука, Б. Ярмакова, М. Резніка, Тіма О’Рейлі та ін. Акцент у сучасних дослідженнях Є. Патаракіна і К. Бугайчука робиться на ролі соціальних сервісів Інтернету в дистанційному навчанні, поєднуючись із теорією колективізму Стефана Доунса та Джорджа Сіменса. Слід зазначити, що основні дослідження в галузі використання соціальних Internet-мереж у навчанні переважно ведуться зарубіжними вченими.
К. Бондаренко виділила два основних види соціальних мереж, які виконують навчальну функцію На думку К. Бондаренко, цінність для навчання та розвитку здебільшого бачимо в американській соціальній мережі Facebook, користувачами якої є 50 млн. людей. По-перше, Facebook дає змогу викладачам університетів створити різноманітні курси для студентів, по-друге, організації можуть створити закриту корпоративну мережу співробітників на платформі Facebook
Основним у процесі навчання в соціальних мережах науковці вважають утворення спільнот. Соціальні мережні технології пропонують можливості для участі в інтерактивному діапазоні і є засобами для проведення навчання.
надеюсь, ответ вас устроит. Вот код:
import random
tasks = []
questions = []
print('вводите задания, для окончания записи введите "STOP"')
while True:
inp = input()
if inp != 'STOP':
tasks.append(inp)
print('задание записано')
else:
break
print('вводите вопросы, для окончания записи введите "STOP"')
while True:
inp = input()
if inp != 'STOP':
questions.append(inp)
print('вопрос записан')
else:
break
print('игра началась!')
while True:
if input('Правда или действие?:') == 'Правда':
print(random.choice(questions))
else:
print(random.choice(tasks))
Відповідь:надіюсь допоміг
Пояснення:
На сучасному етапі розвитку інформаційно-комунікаційних технологій особливе місце посідають розроблені великими IT-корпораціями сервіси та служби мережі Internet, що отримали назву – соціальних. Їх популярність зростає не тільки серед корпоративних клієнтів, а й серед молоді, яка є отримувачем освітніх послуг, що здійснюються вищими навчальними закладами. Зважаючи на це, звернемо нашу увагу на такі сервери мережі Internet, як соціальні мережі Facebook.Аналіз основних публікацій щодо проблеми використання можливостей соціальних сервісів у середній та вищій освіті розглядаються в роботах: К. Бондаренко, Є. Патаракіна, К. Бугайчука, Б. Ярмакова, М. Резніка, Тіма О’Рейлі та ін. Акцент у сучасних дослідженнях Є. Патаракіна і К. Бугайчука робиться на ролі соціальних сервісів Інтернету в дистанційному навчанні, поєднуючись із теорією колективізму Стефана Доунса та Джорджа Сіменса. Слід зазначити, що основні дослідження в галузі використання соціальних Internet-мереж у навчанні переважно ведуться зарубіжними вченими.
К. Бондаренко виділила два основних види соціальних мереж, які виконують навчальну функцію На думку К. Бондаренко, цінність для навчання та розвитку здебільшого бачимо в американській соціальній мережі Facebook, користувачами якої є 50 млн. людей. По-перше, Facebook дає змогу викладачам університетів створити різноманітні курси для студентів, по-друге, організації можуть створити закриту корпоративну мережу співробітників на платформі Facebook
Основним у процесі навчання в соціальних мережах науковці вважають утворення спільнот. Соціальні мережні технології пропонують можливості для участі в інтерактивному діапазоні і є засобами для проведення навчання.