1. Чому І – ІІ ст. н.е. називають «золотою добою» римської культури?. 2. Чому римська і грецька культура мають багато спільного?

Використовуючи текст, порівняйте школу в Римській імперії із сучасною.
Римська школа Сучасна школа
Спільне
Відмінне

3. Підпишіть назви пам’яток архітектури. Опишіть найвидатніші пам’ятки римської архітектури. Які враження справляють давньоримські архітектурні пам’ятки.

С1)зависимое население.в рамках древней руси шел процесс зарождения раннефеодального общества, еще значительно отличавшегося от зрелого феодализма. основное население -свободные общинники (с 11в- земледельческая община), все большую власть приобретает князь и дружина. рост зависимого населения.
С2 охрана территорий и получение за это дани,собственник всей земли.
 в дальнейшем более усложненный комплекс полномочий князя в отношении государства.
с3.земледельческая община отвечала за общественный порядок на своей территории перед государством , платила штрафы за своих членов, владела землей, которую периодически распределяла между семьями.
князь и дружина - основные источники доходов военная добыча +появление княжеских сел+ развитие системы кормлений(наместники -бояре с правом сбора дани с какой либо волости)
зависимое население(работали в княжеских и боярских вотчинах) люди отрабатывавшие долги , работающие по договору, вообщем работающие на земле боярина или князя.

Почему Наполеон I не поднял народ на борьбу с противниками Франции после битвы при Ватерлоо?

ответ очевиден: из-за нехватки ресурсов, и прежде всего, человеческих. В войсках не было взрослых мужчин, а только юные солдаты 17 лет. Наполеон пожертвовал победой ради детей.

Мог ли быть иной поворот событий, чем тот, который произошёл?

Да, мог бы. Например, Наполеон мог бы продолжить войну и все равно проиграл, потому что нехватка ресурсов уже считается проигрышем в войне. Или он бы не детей, вернулся в Париж, нашел бы еще больше сторонников и продолжил войну до победного конца.