1.ДОКАЖИТЕ, ЧТО ЕКАТЕРИНА II БЫЛА ОБРАЗОВАННОЙ ЖЕНЩИНОЙ.2.ДОКАЖИТЕ, ЧТО В РЕЗУЛЬТАТЕ РЕФОРМ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ СТАЛА БОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНОЙ. 3.КАКОВА БЫЛА ЦЕЛЬ УЛОЖЕННОЙ КОМИССИИ? ПОЧЕМУ ЭТА КОМИССИЯ ТАК И НЕПРИНЯЛА НОВОГО СВОДА ЗАКОНОВ? 4.В ЧЕМ ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ II БЫЛА НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЙ, ЕЕ ЗАМЫСЛЫ И ДЕЯНИЯ НЕРЕДКО РАСХОДИЛИСЬ МЕЖДУ СОБОЙ? 5.В ЧЕМ ЕКАТЕРИНА II ИМЕЛА ЧЕТКИЙ ПЛАН ПРЕОБРАЗОВАНИЙ И ДОБИЛАСЬ ОПРЕДЕЛЕННОГО УСПЕХА?ПРИВЕДИТЕ АРГУМЕНТЫ.6.ДАЙТЕ ОЦЕНКУ ШКОЛЬНОЙ РЕФОРМЕ ЕКАТЕРИНЫ II.7.ОБЪЯСНИ ПОНЯТИЯ: СЕКУЛЯРИЗАЦИЯ, КАПИТАН-ИСПРАВНИК,ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ.

Развитие на территории Руси пошло иначе. Переломным в истории ДревнейРуси, как и в Европе, стал XIII в. Но если Европа с этого времени активнопродвигалась по пути внедрения прогрессивного типа развития, то передРусью стала другая проблема. В 1237 г. в русских пределах появились монголо-татары. Они несли массовую гибель людей, разрушение городов, уничтожение того, что создавалось столетиями. Однако опасность шла не только с Востока, но и с Запада. Усиливающаяся Литва наступала на русские земли, а также – шведы, немцы и ливонские рыцари. усилениемогущества верхушки феодалов; ослабление связи великокняжескойвласти княжествами; падение экономического и политического значения Киева

Давным давно, когда люди были еще первобытными и жили стаями, они охотились,чтобы прокормить свое поселение.Как -то раз один охотник,когда охотился на диких коз, он копьём убил одну из этих коз и так получилось,что эта коза была со своим детенышем. Человек хотел убить и того козлёнка. А при охоте он поранил ногу. И вдруг он понял,что не всегда сможет охотиться на животных и ему пришла идея приручить этого козленка. Он принес его в поселение,сделал загон и стал ежедневно кормить его травой и поить водой,что было не трудно это делать. И вот выросла коза и человек понял,что коза может давать молоко,питательную пищу. Со временем человек стал приручать и остальной рогатый скот и заводить стадо. Это было для него безопасным занятием для пропитания своей жизни.