1. Кого римляни називали варварами? 2. Які племена варварів почали вторгнения на територію Римської імперії??
3. Прийом до римської армії варварів призвів до зміцнення імператорської
влади. а) Так; б) ні.
4. Які державні реформи провів Діоклетіан?
5. Чим політика Константина Подо християн відрізнялася від політики, що і
проводив Діоклетіан?
6. Біблія
це
7. Зазначте події, які, на ваш погляд, стали спричинили падіння Західної
Римської імперії?
8. Хто такі колони?
9. Назвіть ім'я вождя, що об'єднав гунські племена.
10. Кого називають «солдатськими імператорами»?
11. Дайте визначення поняття домінат.​

Престиж, высокое положение в обществе, зачастую подкрепленное материальным благополучием, позволяли русской аристократии вести праздный образ жизни. Общественное безделье – так можно охарактеризовать главное занятие дворянской знати.Быт родословных семей, казалось, был привязан только к светским приемам. Дома, в которых жила аристократия, были просторными и богато украшенными. На их оформление уже начинает влиять западное веяние просветительского абсолютизма.В каждом доме были библиотеки, наполнены книгами западных авторов. Гостиная представляла собой широкий зал, часто с камином. Но все старания знати обустроить для себя красивое жилище, заключалось не в желании достичь комфорта, а в первую очередь - не упасть лицом в грязь перед высшим светом, так как в домах очень часто проводились светские приемы и балы.Однако праздность высшего общества принесла и свои положительные плоды – понятия чести, нравов и образованности, которые были культом дворянства, смогли значительно поднять культуру России. Начальное образование маленьким детям давали специально нанятые учителя- иностранцы.Позже, по достижению 15-17 лет их отдавали в учебные заведения закрытого типа, где юношей обучали военной стратегии, а девушек – преимущественно правилам хорошего тона и основам семейной жизни.Распределение семейных обязанностей было довольно размытым. У мужчин не было потребности зарабатывать деньги, так как зачастую на праздную жизнь хватало стабильных доходов от имущества, основной функцией женщины было скорее не воспитание детей, а поиск выгодной партии для них, который начинался фактически с младенчества ребенка. Представители провинциального дворянства чувствовали свою отсталость от столичных сородичей, поэтому строили свой быт так, чтобы во всем им соответствовать. Часто это представляло собой некую карикатуру на аристократию.Дворянская усадьба часто представляла собой копию домов петербуржской знати. Однако здесь, рядом с красивыми и роскошными домами, находилось множество хозяйственных пристроек, где обитала живность. Основной доход семьи провинциальных дворян получали от налогообложения крепостных.Их жизнь была беспросветной и лишенной любого культурного развития. Даже образованию своих детей он не придавали особого значения. Очень часто дети дворян заканчивали свой учебный процесс на стадии изучения основ арифметики грамматики.Необразованность порождала полное невежество, и как результат – пренебрежение их столичной аристократией. Основным досугом мужчин была охота, женщины собирались вместе и вели разговоры о моде и императорском дворе, не имея достоверного представления ни о том, ни о другом. 

Древняя греция:
"Я долго готовился к Олимпийским играм.Целых одиннадцать месяцев я упорно готовился дома,а ещё один недалеко от Олимпии.Здесь на играх мне придёться учавствовать в пятиборье.Я очень хочу выйграть.А тот кто выйграет всю жизнь будет есть в своём городе бесплатно.И получит лавровый венок,который потом принесёт в дар богам.А пятиборье состоит из таких видов спорта:метание копья,диска,катание на колесницах,борьба,прыжки в длину,бег.Ну скоро начнётся соревнование.

Я победил,и очень этому рад!"