1. Проблемные во Что нужно было сделать для освобождения Руси от ордынского владычества?
- Какую роль сыграл Иван III в создании единого Русского государства?
- Как и почему изменился характер княжеской власти в Московском государстве?
- Почему не все новгородцы поддержали политику Борецких?
- Почему в битве не принял участие архиепископский полк? (Польско-Литовское государство - католическое; сближение с ним - измена православию)
- Какими методами укреплял Иван III свое господство в Новгороде?
- В чем смысл спора о титуловании великого князя "господин" или "государь"? Какие требования предъявил Иван III Новгороду в 1478 г.?
- Какую цель преследовала конфискация земельных владений новгородских бояр и их переселение под Москву?
- Какое значение имело присоединение новгородских земель для развития Русского государства?
- В чем состоит историческое значение "стояния на Угре"? (Ахмат не решился перейти реку и вступить в сражение. Его отступление означало обретение независимости Русским государством)
- Как отразилась победа Москвы над Ордой на внутренней ситуации в стране? (Укрепление авторитета великого князя)
- Подумайте, как свержение ордынского ига должно было повлиять на международное положение государства?
- Какие территории вошли в состав Московского государства при сыне Ивана III - Василии III? (проверка таблицы)
- С какой целью Иван III принял новый титул - Государь всея Руси? Какая внешнеполитическая программа провозглашалась принятием нового титула?
- Какое значение имел брак Ивана III с византийской царевной? (Великий князь - как наследник византийских императоров, верховный глава православного мира).
- Как изменился характер великокняжеской власти в Московском государстве? (приобретает деспотический характер; становится самодержавной - "государство все нам держать")
- Какие символы великокняжеской власти вы знаете? (шапка Мономаха, скипетр, держава)
- Каково происхождение герба Российского государства?
"Управление Российским государством" (- Каковы ее сильные и слабые стороны?).
Кормление - порядок содержания должностных лиц за счет местного населения.
- Что нужно было сделать для освобождения Руси от ордынского владычества?
- Что вы считаете главным достижением правления Ивана III?
- Какая информация на уроке вызвала наибольший интерес?
- Какие во вызвали затруднение?
Творческие задания (по выбору):
1) "Иван III - "Создатель российского государства". Изучите мнения историков, публицистов, писателей об Иване III, его правлении. Проанализируйте качества Ивана III как политика и государственного деятеля. С кем из известных государственных деятелей России и Европы можно его сравнить?
2) "Державный орел". Соберите информацию о различных версиях происхождения герба Российского государства, его символов.
Результаты исследований представьте в виде сообщения или презентации.
Завершилась реконкиста изгнанием последнего властителя мавров и объединения земель в королевство Наввара.
Согласно царской грамоте от 30 ноября (10 декабря) 1619 года, поздней зимой 1613 года уже наречённый Земским собором царь Михаил Романов и его мать инокиня Марфа «были на Костроме». Зная об этом, польско-литовский отряд пытался отыскать дорогу к селу, чтобы захватить юного Романова. Недалеко от Домнина они встретили вотчинного старосту Ивана Сусанина и «пытали у него» местонахождение царя Михаила Фёдоровича. Сусанин был подвергнут жестоким пыткам, но не выдал места убежища царя и был замучен поляками и литовцами «до смерти». Бытует версия о том, что он стал их проводником, но повёл не к царю, а далеко в чащу леса к болотам.
Доказательством реальности подвига Ивана Сусанина считается царская грамота от 30 ноября (10 декабря) 1619 года о даровании зятю Сусанина Богдану Собинину половины деревни с «обелением» от всех податей и повинностей «за службу к нам и за кровь, и за терпение…»:
Объяснение:
надеюсь