1.Указ Катерини2 про закріпачення селян Лівобережжя?
а)1764. б)1768. в)1775. г)1783.
2.Гайдамаки боролися проти...?
а)турецьких сіпахів. б)російських дворян .
в)польських панів. г)татар.
3.Як називалася військово -адміністративна одиниця Нової Січі?
а)округ. б)зимівник. в)паланка. г)полк.
4.Резиденція К.Розумовського?
а)Батурин. б)Чигирин. в)Глухів. г)Ніжин.
5.В якому місті діяв Руський інститут("Студіум рутенум")?
а)Київ. б)Чернігів. в)Глухів. г)Львів.
6.Коли править К.Розумовський?
а)1734-1750. б)1750-1764.
в)1750-1768. г)1757-1775.
7.Царський резидент Ізмайлов контролював гетьмана?
а)П.Полуботка. б)І.Скоропацького. в)Д.Апостола. г)К.Розумовського
8.Скасовано посаду гетьмана?
а)1709. б)1734. в)1764. г)1775.
9."Смуга осідлості" до якої входили українські землі,була запроваджена російським урядом для обмеження?
а)євреїв. б)татар. в)поляків. г)українців
10.Хто з історичних діячів зайвий ?(належать до одного століття)
а)І.Мазепа. б)М.Кривоніс. в)К.Гордієнко. г)Карл12
11.ХРОНОЛОГІЧНА ПОСЛІДОВНІСТЬ.
а)Перший поділ Речі Посполитої.
б)Зруйнування Чортомлицької Січі.
в)Коли Буковина відійшла до Австрії.
г)Ліквідація Кримського ханства.
12.ВІДПОВІДНІСТЬ.
А)С.Палій. 1)керівник повстання Коліївщина.
Б)М.Залізняк. 2)керівник опришків.
В)О.Довбуш. 3)Фастівський полковник.Очолив повстання 1702-1704
Г)І.Гонта 4)сотник Уманського полку.
ВИБЕРІТЬ ТРИ ПРАВИЛЬНІ ВІДПОВІДІ.(ЗАВДАННЯ 13,14)
13.Які землі сучасної України відійшли до складу Росії кінця 18ст.?
1)Правобережжя
2)Західна Волинь
3)Холмщина
4)Північна Буковина
5)Крим
6)Закарпаття
7)Східна Галичина
14.Виберіть твердження що стосуються П.Калнишевського?
1)Очолив військо яке у 1775р. зруйнувало Січ
2)Помер у віці 112 років
3)Був кошовим отаманом
4)Провів судову реформу
5)Закладав Нову Січ
6)Дожив в монастирі
Наибольшее влияние на маленького Александра оказывала его мать. Отец занимался войнами с греческими полисами, и большую часть времени ребёнок проводил с Олимпиадой. Вероятно, она старалась настроить сына против Филиппа, и у Александра сформировалось двойственное отношение к отцу: восхищаясь его рассказами о войне, он в то же время испытывал неприязнь к нему из-за сплетен своей матери.
В Александре с раннего детства видели талантливого ребёнка. Благодаря этому он очень рано был признан наследником дела отца, а Олимпиада стала самой влиятельной из по меньшей мере шести жён Филиппа. Впрочем, Александр мог быть единственным сыном Филиппа, достойным принять его царство. Дело в том, что, по свидетельству античных авторов, его брат Филипп (впоследствии известный как Филипп III Арридей) был слабоумным. Других достоверно известных сыновей у Филиппа не было.или, по крайней мере, ни один из них не был готов управлять царством отца к 336 году.
Александра с раннего детства готовили к дипломатии, политике, войне. Хотя родился Александр в Пелле, его вместе с другими знатными юношами обучали в Миезе (др.-греч. Μίεζα) неподалёку от города. Выбор удалённого от столицы места, вероятно, был связан с желанием удалить ребёнка от матери. Воспитателями и наставниками Александра были: родственник по линии матери Леонид, к которому он сохранил глубокую привязанность в зрелом возрасте, несмотря на строгое спартанское воспитание в детстве; шут и актёр Лисимах; а с 343 до н. э. — великий философ Аристотель. Выбор в качестве наставника именно его был не случаен — Аристотель был близок к македонскому царскому дому, а также хорошо знаком Гермию, тирану Атарнея, который поддерживал дружеские отношения с Филиппом. Под руководством Аристотеля, сделавшего акцент на изучении этики и политики, Александр получил классическое греческое образование, а также ему была привита любовь к медицине, философии и литературе. Хотя все греки читали классические произведенияГомера, Александр изучал Илиаду особенно усердно, поскольку его мать возводила своё происхождение к главному герою этого эпоса Ахиллу. Впоследствии он часто перечитывал это произведение. Также из источников известно о хорошем знании Александром «Анабасиса» Ксенофонта, Еврипида, а также поэтов Пиндара, Стесихора, Телеста, Филоксена и других[19][16].
Куліш П.
Грушевський
Во второй половине XIX века, как и первое, развитие украинской культуры происходило в условиях колонизаторских политических режимов. Больше всего они донимали народной образовании. Начальных и средних школ не хватало. До отмены крепостного права в Российской империи (1861 г.) образование в Украине, особенно начальное, упадок. Дворяне считали, что образование им не нужна. Царское правительство почти совсем устранился от материального содержания начальных школ. В образовании изменения стали ощутимыми уже на рубеже 60-х гг Молодая интеллигенция, студенты, объединившиеся в общины, активно занимались созданием воскресных школ. В 1862 г. в Украина их было более 110. Преподавание во многих из них производилось Украинский языке, издано было буквари и учебники, в том числе «Букварь» Т. Шевченко. Но того же 1862 царское правительство решило закрыть воскресные школы, а многих организаторов и преподавателей этих школ были арестованы. Положение стало улучшаться после проведения реформ. В 70-х гг XIX в. земства содействовали открытию новых школ, заботились содержанию и методике обучения. Они увеличивали ассигнования на содержание и строительство школ. С 1871 г. по 1895 г. ассигнования возросли в 6 раз.
Одесса
1864 годы
1 4 2
Объяснение: