1.З якою політичною силою був пов'язаний терор в період Великої французької революції
А) роялісти Б) жирондисти
В) якобінці Г) термідоріанці
2.Вкажіть документ, який закріплював всі антифеодальні завоювання революції
А) Декларація прав людини і громадянина Б) Декларація незалежності
В) Конституція 1791 р. Г) Конституція 1795 р.
3.В інтересах якої суспільної верстви велися наполеонівські війни.
А) духовенство Б)старої аристократії
В) нової аристократії Г) селянства
4.Вкажіть, що означає девіз японського імператора Міцухіто-«Мейдзі»
А) «абсолютне правління» Б) «досконале правління»
В) «освічене правління» Г) «всеохоплююча влада»
5.Назвіть династію, яка (згідно Конституцією) мала виключне право на імператорський пристол Німеччини
А) Габсбурги Б) Гогенцоллери
В) Бурбони Г) Стюарти
7.Оберіть положення, що характеризують основні програмні положення младотурків
А) скликання справедливого ісламського шаріатського суду
Б) прийняття ісламської Конституції
В) скликання меджлісу
Г)реформування імперії при обов’язковій умові її збереження
8.Оберіть закон, що був прийнятий в Німеччині в межах «культуркампфу»
А)Католицизм оголошувався релігією більшості німців
Б) католики позбавлялись права нагляду за початковими школами
В) відокремлення церкви від держави скасовувалося
Г)держава брала на себе витрати на утримання служителів культу
9.Назвіть особливості економічних процесів Франції наприкінці ХІХ –на початку ХХ ст.
А)досягнення першості в економічному розвитку
Б) високий рівень розвитку нових технологій виробництва
В) високий рівень розвитку фермерського господарства
Г) лихварський характер французького варіанта становлення індустріального суспільства
10. Вкажіть заходи здійснені в Англії в результаті реформаторської діяльності Д. Ллойд Джорджа
А) антимонопольне законодавство
Б) створення бірж праці
В) антитрестові закони
Г) закон про пенсії для осіб, які досягли 70-річного віку
11. Визначте, які заходи були притаманні «справедливому курсу» Т.Рузвельта
А)Монопольні об’єднання оголошувалися поза законом
Б)зниження мит
В)прийняті закони, що сприяли припиненню шахрайств у сфері бізнесу
Г) заборонялось обмеження торгівлі
12. Визначте які заходи стосувалися реформи 1861 року в Російській імперії
А) судові засідання набували гласності
Б) в містах була дозволена система місцевого самоуправління
В) визнавалося право власності поміщика на всі його землі, селяни отримували тільки садибу і
польовий наділ
Г) у повітах запроваджувалися всестанові органи місцевого самоврядування
13.Назвіть головне завдання німецьких революціонерів у1848-1849 рр.
А) об’єднання Німеччини та ліквідація пережитків феодалізму
Б)прийняття Конституції
В)перетворення німецьких держав на республіканські
Г)повалення влади великої промислової буржуазії у німецьких державах
14.Назвіть, що нового привніс Наполеон Бонапарт в національну ідею Франції після революційного періоду
А) ідею захисту вітчизни
Б) пропаганду першості Франції на міжнародній арені
В) гасло «Свобода! Рівність ! Братерство»
Г)ідею єдності нації
15.Визначте тезу , яка характеризує основні суспільно-політичні погляди Ж.-Ж.Руссо
А) засудження марнотратства дворянства і короля
Б)засудження всевладдя церкви
В)ідея економічної рівності усіх людей
Г) конституційність монархії
16.Зазначте соціально-економічні процеси, притаманні Франції перед Великою французькою революцією
А) ліквідація митних кордонів між провінціями
Б)бурхливий внутрішній та зовнішній розвиток країни
В) збереглася цехова організація виробництва, що стримувала розвитку капіталістичних відносин
Г) режим економії в державі
19.Встановіть хронологічну послідовність подій
А) «Панамський скандал»
Б) справа Дрейфуса
В) заснування Третьої республіки у Франції
Г) розкол французького суспільства на «дрейфусарів» та «антидрейфусарів»
20.Встановіть хронологічну послідовність подій
А) Трафальгарська битва і розгром франко-іспанського флоту
Б) Декрет про континентальну блокаду
В) створення третьої анти французької коаліції
Г) Аустерліцька битва
Завдання 21, 22 мають по сім варіантів відповідей,
серед яких лише три правильні
21.Вкажіть яка заходи були прийняті в Англії за правління вігів
1.закон про смертну кару за руйнування машин
2.скасування закону 1799 року, який заборонив створювати тред-юніони
3.закон про бідних
4. шкільна реформа
5.хлібні закони
6.закон про робітничі коаліції
7.білль про реформу
22. Назвіть особливості промислового перевороту в США у першій половині ХІХ століття
1.завоювання світового ринку
2.використання у великих масштабах наукових досягнень, винаходів, машин.
3.наявність парового торгового флоту
4.невригульовані внутрішні та зовнішні митні системи
5промисловий переворот розтягнувся на досить тривалий час
6.використання переважно кваліфікованої сили на північному сході, але збереження некваліфікованої робочої сили на півдні країни
7.заснування американськими капіталістами підприємств та банків за кордоном
ниже
Объяснение:
Образование в 15 веке в России претерпело серьезные изменения. Преобразования произошли как в системе обучения, так и в быту простых людей и литературе, живописи. Если до этого знания имели возможность получать в основном дети знатных людей у индивидуальных репетиторов, то теперь образование дается в учебных заведениях. Обучение становится доступно всем, независимо от сословной принадлежности. Создание на Руси частных школ На современный взгляд создаваемые заведения нельзя было в полной мере назвать школой. Образование в 15 веке в России кратко можно охарактеризовать как начальное. К тому же учителями работали духовные люди со своими правилами. За свою работу они получали вознаграждение в виде продуктов питания. Интересны для изучения некие «азбуковники». Это сохранившиеся рукописные и печатные книги для чтения детьми, которые уже имеют начальные навыки в чтении. Помимо непосредственно текстов для чтения, в азбуковниках были даны рекомендации для учителя - как обучить чтению, правила поведения в школе, церкви и даже дома. Образование в 15 веке на Руси не предполагало постоянного проживания детей при школе. Ученики, как и сейчас, по утрам ходили на занятия, а днем возвращались домой. Знания были доступны всем без исключения, и богатым, и бедным, и убогим.
История российского государства охватывает несколько этапов или циклов. Каждый из них представлен характерными культурными особенностями. Упадком Киевской Руси заканчивается первый этап в развитии русской культуры. XIV – XVII век – зарождение Московского царства и формирование московской культуры, которая будет отлична от прежней. Время раздробленности закончилось, присоединение русских княжеств сформировало могучую централизованную державу: Россию. С падением Константинополя Русь становится защитницей православного христианства в связи с чем, возрастает роль церкви, оказывающей большое влияние на жизнь государства и людей.
С ликвидацией зависимости от Золотой Орды начинает развиваться русская культура, очагами её были города, получившие в XV веке статус самоуправления. Заново отстраивается Москва. Приглашенные итальянские мастера сооружают из кирпича стены и башни Кремля. Замечательными произведениями искусства становятся соборы Успенский, Благовещенский и Архангельский, где органично соединены традиции русского зодчества и передовых технических достижений западноевропейской архитектуры. Знаменитая Грановитая палата, сооруженная в 1487-1491годах, являясь тронным залом царского дворца, считается одним из лучших сооружений на территории Кремля. Её стены расписаны картинами с изображениями сцен из священного писания и русской истории.
Объяснение: