13неделя
1.
опираясь на материал видеоконсультации к уроку, выполните :
а) заполните таблицу
индия
китай
положение
южная азия
реки
инд, ганг
основные занятия
земледелие
мудрецы
будда
время объединения государства
открытия
цифры, шахматы, сахар, одежда из хлопка
б) существует древняя китайская легенда об одном великом открытии. прочитайте ее и выполните :
жена третьего императора китая, его еще называли «желтым императором», гуляла по саду. притомившись на солнце, она села в тени тутового дерева, и служанки принесли ей чай. чайная церемония не успела начаться, так как в тот момент, когда девушка держала чашку с напитком, в нее с дерева что-то упало. юная императрица попробовала вынуть упавший предмет из чашки. но чай был горячий, и подхватился только отделившийся кончик тоненькой ниточки. нить была прочной, гладкой и нежной на ощупь.
что упало с дерева в чашку и что появилось этой случайности? расскажите, как именно китайцы использовали это открытие. ответ должен быть развёрнутым.
в) древний китайский писал о строительстве великой китайской стены: «срывали горы, засыпали ущелья. как дешево ценили труд народа». какой вывод можно сделать их этих строк? ответ должен содержать не менее 2-х умозаключений.
2.
опираясь на материал видеоконсультации к уроку, выполните :
а) цинь шихуанди вошел в как объединитель китая. подумайте и напишите, что положительного дало древним китайцам объединение страны? ответ должен содержать не менее 2-х умозаключений.
б) китайская легенда рассказывает: «был у цинь шихуанди конь. не простой он был, а волшебный. глаза его были из огня, тело его было из облака. поднимался конь на гору к стене, и, где он топал ногой, там вырастала башня». почему люди считали, что в строительстве стены сверхъестественные силы? ответ должен быть содержательным.
в) напишите ваши размышления на тему: почему первая китайская империя просуществовала недолго? ответ должен содержать не менее 3-х предложений
3.
опираясь на материал видеоконсультации к уроку, выполните :
а) раскройте смысл изречения конфуция: «напрасно обучение без мысли, опасна мысль без обучения». запишите свои размышления.
б) конфуций учил правителей заботиться о своих подданных, сурово не наказывать и не мучить. как вы думаете, правление цинь шихуанди соответствует заветам мудреца? ответ должен опираться на факты. укажите не менее 2-х фактов.
в) в даосизме существует такое изречение: «если хочешь что-то взять – отдай». как вы понимаете его смысл? ответ должен быть подробным.
Готика зародилась в XII веке на севере Франции, в XIII веке она распространилась на территорию современных Германии, Австрии, Чехии, Испании, Англии. В Италию проникновение готики шло позднее, с большим трудом и сильной трансформацией, приведшей к появлению «итальянской готики» . В к. 14 в. Европу охватила т. н. интернациональная готика. В страны Восточной Европы готика проникла позднее и продержалась там чуть дольше — вплоть до XVI века.
некоторые там какие они бывают
ответ:Дворцовые перевороты.
Объяснение:
Дворянские привилегии. В эпоху дворцовых переворотов дворянство превратилось в замкнутое и самое привилегированное сословие России. Был изменен порядок взыскания подати, ранее собиравшейся расквартированными по уездам воинскими частями. Теперь ответственными сборщиками подати были объявлены помещики. Преемники Петра I продолжали практику широкой раздачи дворянству земель и крепостных. Например, князья Долгорукие присвоили себе при Петре II 40 тыс. десятин земли. Принимавшие активное участие в перевороте в пользу Елизаветы Петровны гвардейские роты, несшие при дворе караульную службу, получили в дар от новой императрицы 14 тыс. душ мужского пола. В 1730 г. дворяне добились отмены той части указа 1714 г. о единонаследии, которая запрещала делить при наследовании имение, и получили право передавать недвижимость всем детям, разделяя поместье. Уже в 1727 г. двум третям офицеров и рядовых из дворян было разрешено увольняться из армии сроком на три года. В 1731 г. правительство организовало Шляхетский кадетский корпус для дворянских детей. Обучение в кадетах освобождало дворян от тяжелой службы в качестве солдат и матросов. При Анне Ивановне среди дворянства стал рас обычай записывать на военную службу малолетних детей, так что они ко времени совершеннолетия получали по «выслуге лет» офицерский чин. В 1736 г. были удовлетворены домогательства дворян об отмене бе службы. В целях лучшего содержания «шляхетских домов и деревень» один из сыновей в семье дворянина освобождался от службы для управления имением. Остальным сыновьям срок службы ограничивался 25 годами, после чего они могли уходить в отставку. За дворянством многократно подтверждалось исключительное право владения крепостными. Даже верноподданническую присягу за крестьян с 1731 г. стали приносить помещики. В 1754 г. был основан Дворянский заемный банк, который ставил своей целью предоставить дворянам дешевый кредит. Этой же цели служили и другие дворянские сословные кредитные учреждения, действовавшие в Петербурге и Москве. Все они давали ссуду под залог помещичьих имений из 6% годовых. В 1861 г. Петр III разрешил дворянам нигде не служить («Манифест о вольности дворянства»).