«Когда она увидела себя единственной обладательницей короны, то правила с возможно большей осторожностью и умеренностьо и оказывала то же доверие, которое
имел ее покойный муж, к князю Меншикову, который стал ее первым министром, а когда
был заключён Венский трактат, то она присоединилась к нему, за что император так почитат
ее, что уговорил короля, нашего государя, направить посла ко двору её царского величества,
чтобы он находился там. Мне пришлось (невзирая на мои слабые ) быть первым
испанским послом, который отправился в страну, столь далёкую от нашей. Царица была
немало исполнена тщеславия от того, что король посылает к ней официальное посольство, а
в качестве посла — человека с моим происхождением. Но Богу не угодно было, чтобы я имел
удовольствие и удовлетворение познакомиться с этой великой государыней. Она умерла
17 мая, спустя два месяца после моего отъезда из Мадрида».
1)Назовите государыню, о которой идёт речь.
2)Укажите название высшего совещательного государственного учреждения Российской
империи, созданного в период правления этой государыни,
1) производство и применение орудий труда
2) уровень воспитанности человека 3) совокупность результатов преобразовательной деятельности человека 4) при живых организмов к окружающей среде А2 Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К духовной сфере жизни общества относятся наука, литература и искусство. Б. К духовной сфере жизни общества относятся религии и религиозные организации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А3 К характерным признакам элитарной культуры относят 1) ориентация на извлечение прибыли 2) навязывание упрощенных «версий жизни» 3) нацеленность на социальную борьбу 4) доступность узкому кругу знатоков А4 Верны ли следующие суждения о массовой культуре? На содержание продуктов массовой культуры оказывает влияние А. процесс глобализации современного мира. Б. эмоционально-психологическое состояние современного человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А5 Воспроизведение и преобразование действительности в художественных образах – это один из признаков 1) искусства 2) науки 3) философии 4) образования А6 К специфическим особенностям развития современной науки можно отнести 1) стремление ученых к познанию истины 2) попытки составить научную картину мира 3) периодическое обновление взглядов на окружающий мир 4) широкое использование промышленной исследовательской аппаратуры А7 Один из признаков, характеризующих тенденцию гуманизации образования, - 1) внимание к личности, ее интересам, запросам 2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучение 3) отказ от преподавания общественных наук 4) увеличение числа учебных предметов А8 Одним из обязательных элементов религии является: 1) научная аргументация истинности религиозных догматов 2) законодательство о свободе совести 3) вера в существование сверхъестественного 4) религиозный характер школьного образования А9 Правило: «Относись к другому так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе» - одна из норм 1) искусства 2) науки 3) права 4) морали А10 Верны ли следующие суждения об образовании? А. Образование является одним из важнейших институтов социализации индивида. Б. В процессе образования человек усваивает знания, умения практической и познавательной деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны ЧАСТЬ В В1 Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ТИПЫ 1) доступность узкому кругу ценителей А) массовая 2) ориентированность на коммерческий успех Б) элитарная 3) обращенность к предельно широкой аудитории 4) сложность языка культуры В2 Найдите в приведенном списке характеристики искусства как формы духовной культуры и обведите цифры, под которыми они указаны. 1) формирование чувства прекрасного 2) выдвижение и обоснование гипотезы 3) проведение эксперимента 4) эмоционально-чувственное отражение реальности 5) создание художественного образа 6) внедрение результатов исследований в практику
Индира Ганди погибла от руки сикхов, которые ее застрелили. А ее сына Раджива Ганди взорвала террористка - участница движения за освобождение тамилов.
Действия Индиры Ганди, вызываемые негодование народа:
1) Сложные преобразования
2) Коррупция
3) Отход от демократии
4) Жесткий порядок в стране
5) Ввоз в Индию экологически – опасных технологий
6) Авария на химическом предприятии г. Бхопал (1984 г.)
7) Сепаратизм сикхов в штате Пенджаб.
Последний 7 пункт стал завершающим. Дело в том, что сикхи активно участвовали в жизни индийского общества. В 1980 г. между ними и индусами усилились конфликты. Тогда они захватили святыню индусов Золотой храм, а Ганди приказала взять храм штурмом. Сикхи сочли это оскорблением святыни и застрелили Индиру Ганди в 1984 году.
Действия Раджива Ганди, вызываемые негодования народа:
1) Преобразования по освобождению экономики от бюрократического контроля
2) Внедрение новых технологий
Политика Ганди развитию предпринимательства, но очень больно ударила по бедноте. Очень много было недовольных… И в 1991 году на одном из митингов Радживу взорвала террористка – смертница.