ІІ. Напишіть есе на запропоновану тему:
Як виховували яничар? Чому вони ставали надійною охороною султана?
Назвіть країни, юнаки з яких могли служити у війську яничар.

Есе - невеликий за обсягом прозовий твір, що має довільну композицію і
висловлює індивідуальні думки та враження з конкретного приводу чи
питання і не претендує на вичерпне і визначальне трактування теми.

С 1894 года в Вятке началась служебная и творческая ка­рьера талантливого архитектора Ивана Аполлоновича Чарушина. Уроженец города Орлова Вятской губернии, он получил архитектурное образование в Санкт-Петербурге и первые три года проработал на Сахалине, где о нем сохранили самые хорошие воспоминания. В Вятке Иван Аполлонович спроектировал Михайло-Архангельский собор, реконструировал и расширил здание женской гимназии, построил здание епархиальной богодельни (теперь в нем размещается педагогическое училище). Дома, сделанные Иваном Чарушиным в Кирове, и по сей день определяют облик центральных улиц нашего города. Они отличаются хорошими пропорциями, смелой прорисовкой деталей и удачно вписываются в ландшафт.

1) В военных поселениях жизнь жителей жестко регламентировалась, что особенно негативно сказывалось на сельском хозяйстве: правила (т.е. регламент), регулирующие сельскохозяйственные работы, не учитывали их сезонные особенности, что приводило к низкой урожайности и голоду.
2) Постоянный голод приводил к тому, что на севере смертность в военных поселениях превышала рождаемость: военные поселения были не выполнять главную задачу - поставку рекрутов для армии.
3) Муштра, процветающая в военных поселениях, сеяла среди поселенцев недовольство в отношении начальства и офицеров, что приводило к беспорядкам в военных поселениях.