ответьте на вопросы 1. Какие новые фундаментальные открытия определяли прогресс науки и
техники в середине XX в.? Почему стало возможным создание смежных
наук биохимии, геофизики и др.?
2. Какие технологии стали определять развитие промышленности?
3. Назовите наиболее интересные, с вашей точки зрения, примеры внедрения
новой техники в 20—30-х годах XX в.
4. Какую роль играла милитаризация в развитии техники и технологии?
5. Какие качественные изменения произошли в технико-экономической базе
западного общества?
6. В чем состояли особенности развития культуры в 20—30-х годах XX в.?
7. Что вы знаете о литературе "потерянного поколения”?​

Великобритания имеет несколько схожих черт с Российской Федерацией. Но имеются и некоторые различия. Что же, посмотрим, чем, к примеру, московские частные школы отличаются от британских. Подобные учреждения образования могут быть дневными или пансионами (предусматривающими постоянное проживание и круглосуточную опеку за ребенком со стороны администрации школы, а также учителей и сотрудников). Также они могут быть, как известно многим из фильмов, «однополыми» или же смешанные. Однополые отличаются большей требовательностью со стороны заведения к ребенку, больший уровнем дисциплины и строгости. Итак. Учебный год. Он в Англии длится с сентября месяца и до самой середины лета, т.е. до самой середины июля. Сам образовательный процесс делится на три триместра. Великобритания – очень религиозная страна, поэтому даже каникулы у детей подобраны специально таким образом, чтобы семья могла в полном составе отметить два самых главных торжества для любого верующего: Пасху и Рождество. Соответственно, и каникулы у ребят рождественские, пасхальные, а также летние. Программа образования. Соблюдение графика для практичных англичан становится просто необходимостью: рассчитана каждая минута жизни в школе. Дети, к слову, обязательно перед тем, как делать домашнее задание, обязательно должны посетить кружок по театральному искусству, искусству живописи либо же спортивную секцию и только потом садится за «уроки». Получается, что в процессе всей учебной деятельности ребенок занят прктически весь день: свободное время у детей появляется только после ужина.

За 5 дней до начала похода против арабов Александр заболел. С 7 июня Александр больше не мог говорить. После 10 дней жестокой лихорадки 10 или 13 июня 323 году до н.э. Александр Великий скончался в Вавилоне в возрасте 32 лет, не дожив чуть более месяца до 33-летия и не оставив распоряжений о наследниках.В современной историографии общепринятой является версия о естественной смерти царя. При этом до сих пор причина его смерти достоверно не установлена. Чаще всего выдвигается версия о смерти от малярии. По этой версии организм царя, ослабленный ежедневными приступами малярии, не смог сопротивляться сразу двум болезням; второй болезнью было либо воспаление лёгких, либо вызванная малярией скоротечно протекающая лейкемия (белокровие). По другой версии, Александр заболел лихорадкой Западного Нила. Также выдвигались предположения о том, что Александр мог умереть от лейшманиоза или рака. Впрочем, тот факт, что больше никто из его сотрапезников не заболел, уменьшает правдоподобность версии об инфекционном заболевании. Историки обращают внимание на участившиеся к концу завоеваний попойки Александра с полководцами, которые могли подорвать его здоровье. Существует и версия о передозировке царём ядовитым морозником, который использовался как слабительное. По мнению британских токсикологов, опубликованном в 2013 году в журнале «Клиническая токсикология», симптомы заболевания, от которого скончался Александр, — длительная рвота, конвульсии, мышечная слабость и замедление пульса — свидетельствуют о его отравлении препаратом изготовленным на основе растения под названием Белая чемерица (veratrum album) — ядовитого растения, применявшегося греческими врачами в медицинских целях. Напиток из белой чемерицы с мёдом греческие врачи давали для изгнания злых духов и вызова рвоты. Наконец, ещё в античности появились версии об отравлении царя Антипатром.