Підсумкова контрольна робота з курсу «Історія України. Всесвітня історія (інтегрований курс)» 6 клас
ІІ варіант
Початковий рівень ( по 0, )
1.Бога родючості, що вмирає й відроджується, та бога померлих
давні єгиптяни називали:
а) Ра , Б )Тот, В) Хнум , Г )Озіріс.
2. Найдавніша людина на теренах України з”явилася:
А) 5 млн р. тому; Б) 1 млн р. тому;
В) 3 млн р. тому; Г) 10 млн р. тому;
3. Столицею Перської держави за Дарія І було місто :
А) Вавилон б) Персеполь в) Єрусалим г) Дамаск
4. Існування Великої Скіфії припадає на період:
А) ІХ- VІІІ ст. до н.е. б) VІІ- ІІІ ст. до н.е.
В) ІІ- І ст. до н.е. Г) І ст. до н.е.
5. Територія Дворіччя простягалася між річками :
А) Інд та Ганг; В) Хуанхе та Янцзи;
Б) Тигр та Євфрат; Г) Кура та Аракс.
6. Священні книги аріїв, написані санскритом, називаються:
А) збірки; Б) Веди; В) знання; Г) Рігведа.

Середній рівень ( по 1, )
7.Установіть хронологічну послідовність етапів формування людини:

А ) поява неандертальців
Б) поява пітекантропів
В ) поява кроманьйонців
Г) поява австралопітека

8. Установіть відповідність між назвами держави та пам’ятками їхньої архітектури:
А) Вавилон; Б) Давньоєврейське царство;
В) Перська держава; Г) Китай .

1)Гробниця Цінь Шіхуанді; 2) Храм Соломона
3) Царський палац у Персеполі; 4) Висячі сади Семіраміди.

Достатній рівень ( по 1, )
9. Напишіть про розвиток науки у Давньому Єгипті та основні досягнення в цій галузі.
10. Варни – це …….

Високий рівень ( )
11. Дайте розгорнуту відповідь на запитання, скориставшись наведеним планом.
У чому полягали особливості розвитку Фінікії?
1) У чому полягали особливості географічного розташування Фінікії?
2) Який внесок зробили фінікійці у світову культуру?
​

1) Замедление роста экономики. После окончания ВМВ страны Восточной Европы довольно быстро и активно развивались, их экономики восстановились и быстро росли. К 70-80 годам 20 века рост замедлился, перерос в застой и ухудшение качества жизни населения.

2) Рост антисоветских настроений. Постепенно после ВМВ страны Восточной Европы пытались действовать самостоятельно, закончилось тем, что СССР вводил войска в эти страны. Смена поколений привело к тому, что население устало жить при старых условиях, лидеры были не реформировать общество без участия Москвы.

3) Рост привлекательности капитализма и демократической идеи. После 40 лет после окончания ВМВ, население стран Восточной Европы сменило путем революции свои правительства, где жёстким вариантом ( Румыния например), где-то более мягким ( Польша). Все это произошло из-за того, что люди не знали другой жизни, а именно рыночной экономики и демократических режимов. Они выросли при социализме и однопартийной диктатуре в которой в сознательном возрасте разочаровались.

Исто́рия нау́ки — развитие разнообразных наук или история современного научного мировоззрения: картина исторического развития научных учений, фактов и явлений фиксируемых наукой, методологий, представлений, мировоззрений, процессов и проблем, влияние которых может быть прослежено во времени.

Наука, в частности, представляет собой совокупность эмпирических, теоретических и практических знаний о Мире, полученных научным сообществом. Поскольку с одной стороны наука представляет объективное знание, а с другой — процесс его получения и использования людьми, добросовестная историография науки должна принимать во внимание не только историю мысли, но и историю развития общества в целом.

Изучение истории современной науки опирается на множество сохранившихся оригинальных или переизданных текстов. Однако сами слова «наука» и «учёный» вошли в употребление лишь в XVIII—XX веках, а до этого естествоиспытатели называли своё занятие «натуральной философией».

Хотя эмпирические исследования известны ещё с античных времён (например, работы Аристотеля и Теофраста), а научный метод был в своих основах разработан в Средние века (например, у Ибн аль-Хайсама, Аль-Бируни или Роджера Бэкона), начало современной науки восходит к Новому времени, периоду, называемому научной революцией, произошедшей в XVI—XVII веках в Западной Европе.

Научный метод считается столь существенным для современной науки, что многие учёные и философы считают работы, сделанные до научной революции, «преднаучными». Поэтому историки науки нередко дают науке более широкое определение, чем принято в наше время, чтобы включать в свои исследования период Античности и Средневековья.