Причинно-следственные связи между развитием политехнического среднего образования,подготовкой инженерных кадров в учреждениях высшего образования и становлением индустриального общества в БССР.
В России эпоха Просвещениязанимает преимущественно вторую половину XVIII века, когда правительство активно развитию наук и искусств. В этот период возникли первые российские университеты, библиотеки, театр, публичные музеи и относительно независимая пресса. Наибольший вклад в российское Просвещение принадлежит Екатерине Великой, которая, как и прочие просвещённые монархи, играла ключевую роль в поддержке искусств, наук и образования. Хотя в России, как и в других европейских странах, в эту эпоху произошли существенные перемены, отличие российского Просвещения от западного состоит в том, что в России не только не произошло сдвига общественного мнения в сторону развития либеральных идей, но напротив, они были встречены крайне настороженно. В особенности русское дворянство сопротивлялось нападкам на крепостничество. Тем не менее восстание Пугачёва и Великая французская революцияпородили иллюзии предстоящих политических перемен и оказали значительное влияние на интеллектуальное развитие российского общества. Место России в мире в эту эпоху активно обсуждали Денис Фонвизин, Михаил Щербатов, Андрей Болотов, Иван Болтин и Александр Радищев. В дальнейшем эти дискуссии породили раскол русского общества на западников и славянофилов.
Я провела лето очень хорошо. Мы ездили в лагерь. Кормили нас там оченьхорошо. Мы там отдыхали очень хорошо. Нас возили в деревню, где мы копаликартошку и косили сено коровам, а потом пили молоко, очень хорошо. Спали насеновале в соломе и слушали сверчков, которые всю ночь не давали спать своимтреньканьем, но под утро мы засыпали очень хорошо. В 10 часов нас не моглиразбудить даже собаки, которые тоже лают день и ночь, как и петухи. Потом мывставали и бежали купаться на речку, но вода была холодная и мы бежали назад,потому что купаться было неохота, все дни шёл дождь и мы копали картошку. Апотом пили молоко и ели хлеб с картошкой, было очень хорошо. А дома я варить картошку и ходить за молоком в магазин. Ещё мне подарили куклу и яс ней играла целые дни, а потом шла кушать картошку, но без молока, потому чтокончилось, а денег нет. А без денег не дают молоко, это только в деревне давалибесплатно, а у нас не дают бесплатно, что очень плохо. Скоро пойду в школуизучать какой-то проклятый космос и Анну Каренину, не знаю, будет ли хорошо илибудет плохо.
