История запомнила его как царя-реформатора, создавшего регулярную армию и флот, систему коллегий, при котором начала развиваться наша металлургия (Урал), наладил связи с развитыми странами Европы, что было полезно для России, был талантливым полководцем (разбил турок и шведов), присоединил многие земли. Эт и есть основные его плюсы. Минусы -не считался ни с какими потерями, ради достижения цели жертвовал огромными средствами и человеческими жизнями. Очень яркая личность, человек волевой, целеустремленный, трудолюбивый (лично освоил множество ремесел), умный, образованный, в то же время жестокий и, можно сказать, циничный
На основі раніше отриманих знань і опорних умінь у новій навчальній ситуації учні самостійно вирішують проблемно-пізнавальні завдання, публічно представляють результати індивідуальної та колективної творчої діяльності, освоюють складніш вивчення історичного минулого. Формувати та розвивати в учнів дослідницькі уміння, навички пошуково – дослідницької роботи (виявлення проблем, збір інформац сть, уміння висувати гіпотези, узагальнювати, розвивати аналітичне мислення; сприяти підвищенню особистої впевненості у кожного учасника проекту. Забезпечити механізм розвитку критичного мислення дітей, уміння шукати шляхи вирішення проблеми. Обладнання: Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ О.І. Пометун, П.В.Мороз, Ю.Б. Малієнко.-К.: Видавничий дім «Освіта», 2014 – 256 с., наочність. Тип уроку: урок практичного застосування знань, навичок і умінь. Основні поняття: Еллінізм Очікувані результати Після цього уроку учні зможуть:
Обладнання: Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ О.І. Пометун, П.В.Мороз, Ю.Б. Малієнко.-К.: Видавничий дім «Освіта», 2014 – 256 с., наочність.
Тип уроку: урок практичного застосування знань, навичок і умінь.
Основні поняття: Еллінізм
Очікувані результати
Після цього уроку учні зможуть: