Можно предположить, что ответ сокрыт в вопросе. Это делается с целью сохранения исторического наследия. Тогда логично было бы спросить: зачем, а главное, для чего какое-то там историческое наследие нужно сохранять? Рассуждая таким образом относительно легко задаться вопросом: зачем вообще изучать историю, исследовать ? Что же, ответов может быть целое множество. Один из самых распространённых и избитых, гласит: дабы учитывать ошибки предыдущих поколений и не допускать их появления в будущем. Другой, не менее распространённый, но гораздо более в действительности работающий, звучит примерно так: дабы загружать школьников тонной информации, добавлять каждую неделю ещё пару часиков, которые они обязаны проводить в стенах школы и давать им тонны дополнительных домашних заданий. Уж если серьёзно, вероятно, это всё делается для сохранения памяти о предках для себя и потомков. Или для малейшей возможности "прикоснуться" к былым временам. В какой-то степени, удостовериться, что не всегда было как сейчас, существовали другие, отличающиеся от нашей, эпохи. Изучение истории в целом, как это ни парадоксально разобраться в вопросах, проблемах, острых темах современности. Ибо ничто не возникает из ниоткуда - события, которые происходили в , так или иначе повлияли/влияют/будут влиять на настоящее и будущее. И здесь как нельзя к месту для понимания многих процессов содействует практика установления следственно-причинных связей.
Резюмируя, скажу, что данные вопросы довольно философские, заслуженно относятся к разряду "вечных".
В 1918 — 1930-е гг. в СССР был установлен тоталитарный политический режим. Тоталитарный политический режим — это система государственной власти, основанная на полном политическом, экономическом, идеологическом подчинении всего общества и отдельного индивида власти; тотальном контроле государства над всеми сферами жизни; фактическом несоблюдении прав и свобод человека. Основы тоталитарного режима в РСФСР и СССР были заложены еще в 1918 — 1922 гг.. когда: была провозглашена диктатура пролетариата; в ходе гражданской войны была ликвидирована всякая политическая оппозиция большевизму; произошло политическое, экономическое и военное подчинение общества государству («военный коммунизм»). Понятие диктатуры пролетариата и беднейшего крестьянства было всего лишь лозунгом. Фактически к 1922 г. (моменту окончания гражданской войны и образования СССР) в стране была установлена диктатура партии большевиков: ни пролетариат, ни, тем более, крестьянство не определяли государственную политику (кроме того, в 1920 — 1921 гг. по России серия рабочих и крестьянских восстаний против большевиков, которые были жестоко ими подавлены); система советов во главе с Всероссийским (Всесоюзным) съездом советов, объявленная высшей властью в стране, полностью контролировалась большевиками и была ширмой «рабоче-крестьянской демократии»; «эксплуататорские классы» (не рабочие и не крестьяне) были лишены прав по Конституции; большевики из политической партии превратились в управленческий аппарат; начал формироваться новый влиятельный класс, не указанный в Конституции, — номенклатура; в условиях однопартийности и собственности государства на национализированные средства производства номенклатура стала новым собственником заводов, фабрик, благ; фактическим новым правящим классом, стоящим над рабочими и крестьянами.
Объяснение:сталин
Ио́сиф Виссарио́нович Ста́лин (настоящая фамилия — Джугашви́ли, груз. იოსებ ჯუღაშვილი, осет. Иосиф Виссарионы фырт Сталин; 6 [18] декабря 1878 (по официальной версии — 9 [21] декабря 1879), Гори, Тифлисская губерния, Российская империя — 5 марта 1953, ближняя дача, Волынское, Кунцевский район, Московская область, РСФСР, СССР) — российский революционер, советский политический, государственный, военный и партийный деятель. С 21 января 1924 по 5 марта 1953 — руководитель СССР[2][3]. Маршал Советского Союза[4], Генералиссимус Советского Союза[5].
Можно предположить, что ответ сокрыт в вопросе. Это делается с целью сохранения исторического наследия. Тогда логично было бы спросить: зачем, а главное, для чего какое-то там историческое наследие нужно сохранять? Рассуждая таким образом относительно легко задаться вопросом: зачем вообще изучать историю, исследовать ? Что же, ответов может быть целое множество. Один из самых распространённых и избитых, гласит: дабы учитывать ошибки предыдущих поколений и не допускать их появления в будущем. Другой, не менее распространённый, но гораздо более в действительности работающий, звучит примерно так: дабы загружать школьников тонной информации, добавлять каждую неделю ещё пару часиков, которые они обязаны проводить в стенах школы и давать им тонны дополнительных домашних заданий. Уж если серьёзно, вероятно, это всё делается для сохранения памяти о предках для себя и потомков. Или для малейшей возможности "прикоснуться" к былым временам. В какой-то степени, удостовериться, что не всегда было как сейчас, существовали другие, отличающиеся от нашей, эпохи. Изучение истории в целом, как это ни парадоксально разобраться в вопросах, проблемах, острых темах современности. Ибо ничто не возникает из ниоткуда - события, которые происходили в , так или иначе повлияли/влияют/будут влиять на настоящее и будущее. И здесь как нельзя к месту для понимания многих процессов содействует практика установления следственно-причинных связей.
Резюмируя, скажу, что данные вопросы довольно философские, заслуженно относятся к разряду "вечных".
В 1918 — 1930-е гг. в СССР был установлен тоталитарный политический режим. Тоталитарный политический режим — это система государственной власти, основанная на полном политическом, экономическом, идеологическом подчинении всего общества и отдельного индивида власти; тотальном контроле государства над всеми сферами жизни; фактическом несоблюдении прав и свобод человека. Основы тоталитарного режима в РСФСР и СССР были заложены еще в 1918 — 1922 гг.. когда: была провозглашена диктатура пролетариата; в ходе гражданской войны была ликвидирована всякая политическая оппозиция большевизму; произошло политическое, экономическое и военное подчинение общества государству («военный коммунизм»). Понятие диктатуры пролетариата и беднейшего крестьянства было всего лишь лозунгом. Фактически к 1922 г. (моменту окончания гражданской войны и образования СССР) в стране была установлена диктатура партии большевиков: ни пролетариат, ни, тем более, крестьянство не определяли государственную политику (кроме того, в 1920 — 1921 гг. по России серия рабочих и крестьянских восстаний против большевиков, которые были жестоко ими подавлены); система советов во главе с Всероссийским (Всесоюзным) съездом советов, объявленная высшей властью в стране, полностью контролировалась большевиками и была ширмой «рабоче-крестьянской демократии»; «эксплуататорские классы» (не рабочие и не крестьяне) были лишены прав по Конституции; большевики из политической партии превратились в управленческий аппарат; начал формироваться новый влиятельный класс, не указанный в Конституции, — номенклатура; в условиях однопартийности и собственности государства на национализированные средства производства номенклатура стала новым собственником заводов, фабрик, благ; фактическим новым правящим классом, стоящим над рабочими и крестьянами.
Объяснение:сталин
Ио́сиф Виссарио́нович Ста́лин (настоящая фамилия — Джугашви́ли, груз. იოსებ ჯუღაშვილი, осет. Иосиф Виссарионы фырт Сталин; 6 [18] декабря 1878 (по официальной версии — 9 [21] декабря 1879), Гори, Тифлисская губерния, Российская империя — 5 марта 1953, ближняя дача, Волынское, Кунцевский район, Московская область, РСФСР, СССР) — российский революционер, советский политический, государственный, военный и партийный деятель. С 21 января 1924 по 5 марта 1953 — руководитель СССР[2][3]. Маршал Советского Союза[4], Генералиссимус Советского Союза[5].