Суретте берілген өнер туындыларын атаңыз​

Рисуя картину Полтавского боя, А. Пушкин использует бессоюзные конструкции, передающие стремительность происходящего:

Швед, русский — колет, рубит, режет, Бой барабанный, клики, скрежет, Гром пушек, топот, ржанье, стон.. .

В создании образов Петра и Карла Пушкин использует прием антитезы, подчеркивая неизбежность победы русской армии.

Петр.
Могущ и радостен
Он поле пожирал очами ..
Он весь, как Божия гроза
Раздался звучный глас Петра
«За дело с Богом !»

Карл
бледен, недвижим, страдая раной…
он в думу тихо погрузился
Смущенный взор изобразил необычайное волненье
Казалось, Карла приводил желанный бой в недоуменье
(надеюсь

Никий проснулся, протер глаза, вскочил с жесткого тростника и стал прыгать, чтобы разогреться от ночного холода. Потом он стал будить товарищей. Они сердились на Никия, хотели подольше поспать, но все же вставали, недовольные и сонные. Скоро пришел их надзиратель, юноша, в отличие от других, не слишком строго относился к мальчикам, потому что сам был нежного воспитания. Под его руководством они наскоро сделали несколько упражнений и разбрелись добывать себе еду. Юноша-надзиратель возвестил о начале тренировок. Ребятам они не очень нравились. Гораздо больше им хотелось просто подраться и поспорить, кто сильнее. Мальчиков воспитывали физически, а духовному воспитанию почти не уделяли внимания. Вечером после всех занятий они любили слушать легенды, которые им рассказывал юноша-надзиратель. Потом ребята валились на тростник и до поздней ночи думали об удивительных и смелых людях. Каждый хотел стать похожим на героев из легенд юноши.