Тема Национально-освободительное движение 1916 года в Казахстане.(2 урок)!Причины поражения. 1) Против восставших использовали регулярную армию

2) Многочисленность карательных отрядов

3) Слабое вооружение, плохая организация и разрозненность отрядов повстанцев

4) Использование тактики «разделяй и властвуй» царизмом (секретный указ об освобождении от набора должностных лиц). Использование противоречий между переселенцами и местным населением

5) Движение не имело единого руководящего и организационного центра.

5) Не было единства в рядах демократической интеллигенции.

6) Байско-феодальные элементы предали интересы восставших

7) Расправа с лидерами движения (на бурундайской сопке повешен Б. Ашекеев, в самом начале движенияв тюрьме отравлены Ж. Мамбетов, которому было за 70 лет и У. Саурыков).

Историческое значение национально-освободительной борьбы.

1) В ходе подавления национально-освободительного движения царизм осуществлял стратегию «выжженной земли» «по очищению» наиболее благоприятных районов Казахстана для дальнейшей колонизации земель.

2) Движение носило общенациональный характер

3) Возрождение атрибутов национальной государственности

4) Явилось мощным толчком к росту национального самосознания. Казахи включились в активную политическую деятельность.

5) Тысячи повстанцев школу вооружённой борьбы (опыт борьбы)

6) Часть повстанцев откочевала на территорию Монголии и Китая

7) 150 тыс. трудящихся Казахстана были отправлены на тыловые работы.

8) Укрепление межнациональных отношений. Публицист С. Ужгин выпустил прокламациb«Слово о событиях в Карабалыке», где разоблачал политику царизма и призывал восставших к решительности. Демократическая часть русского крестьянства с сочувствием относилась к восставшим. Губернатору М. Фольбауму доносили, что крестьяне Иван Долматов и Дермидон Федосов возбуждали толпу киргиз к тому, чтобы они не давали составлять список призываемых туземцев. В селении Бургун бедняк Демко скрывал у себя трёх братьев Канаевых и Айдосова.

В Тургае Никита Кротов обучал повстанцев искусству военного дела и сам погиб в одном из сражений с карателями. Одним из видных организаторов Каркаринского очага восстания былЕ. Курев. На стороне восставших сражалась дочь предпринимателя Софья Вербицкая.

9) История национально-освободительного движения отражена в произведениях художественной литературы: М. Ауэзова «Лихая година», С. Сейфуллина «Тернистый Путь»,

​

 Начало борьбы за объединение Франции

Начало XII в. стал временем укрепления королевской власти. Король Людовик VI Толстый (1108 - 1137 гг.) Вместе со своим аббатом Сугерия навел порядок в королевском домене. Замки мятежных баронов были разрушены или в нем разместились королевские гарнизоны.

Людовик VI Толстый отличался от своих предшественников большей настойчивостью и энергичностью. Он начал настоящую войну против жителей "Осиных гнезд, пожирали страну своим разбоем", как называли современники баронов. Король лично руководил карательными отрядами, сражался против баронов, организовывал осады замков. Двадцать лет понадобилось королю, чтобы покорить мятежных баронов. Особенно тяжелой была борьба против Гюго где Пюизе. Он был отлучен от церкви, но это вызвало у барона только смех. Людовик IV трижды держал в осаде его замок, трижды разрушал его и сжигал, но так ничего и не достиг. Каждый раз где Пюизедавал обещание покорности королю, восстанавливал замок, и все начиналось снова. Только после третьего поражения он покорился.

Борьба Людовика VI за объединение страны постепенно стала приносить результаты. Свидетельством этого стали следующие события. В 1124 король Англии Генрих И вместе с немецким императором Генрихом V начали войну против короля Франции. В эту тяжелую для Франции сутки, впервые в истории страны, все вассалы Северной Франции объединились вокруг своего короля, что и обеспечило победу.

В конце своей жизни Людовик VI сумел достичь, как считали все, большого укрепления королевской власти, оженившы 17-летнего сына Людовика VII (1137 - 1180 гг.) С 15-летней Элеонорой Аквитанской. После внезапной смерти отца Элеонора стала единственной наследницей Аквитании - Огромного герцогства на юге страны. Однако, по несколько времени Людовик VII имел неосторожность расстаться с Элеонорой, и она вышла замуж за Генриха II Плантагенета, Который в 1154 г. стал королем Англии, и принесла ему в наследство свои владения. Таким образом, опасным соперником в борьбе Капетингов за объединение Франции стали английские Плантагенеты. К середине XII в. под их властью находилась почти половина Франции. Владение Плантагенетов, считавшихся вассалами французского короля, в несколько раз превышали домен последнего. Французским королям пришлось начать длительную и изнурительную борьбу против Плантагенетов за объединение Франции.

Значительных успехов в борьбе за объединение французских земель под королевской властью достиг сын Людовика VII король Филипп II Август(1180 - 1223 гг.) ФилиппВторой стал королем в 15-летнем возрасте, но он разочаровал тех, кто рассчитывал на его неопытность. Энергичный и осторожный, недоверчивый и вероломный, он сумел достичь блестящих успехов в борьбе против Плантагенетов. ФилиппII обвинял короля Англии Генриха II в нарушении вассальных обязательств (ведь Плантагенетыбыли его вассалами) и одновременно принял вассальную присягу от его сыновей, поддерживая их борьбу против отца.

Борьба против Плантагенетов завершилась полной победой ФилиппаII. В течение 1202 - 1214 рр. он захватил большинство французских владений Плантагенетов. Следовательно территория королевского домена увеличилось в несколько раз. Кроме того, сын Филиппа II Людовик VIII Лев (1223-1226 гг) воспользовался Альбигойские войны (1209-1229 гг) для присоединения много юга Франции. Он разорил и приобщил к своим владениям графство герцогство.

ответ:

важной и необходимой?

люди загрязнили моря, реки, леса, воздух, гибнут растения и животные. я читала, что у нас на земле ежедневно исчезает по одному виду растений и животных. это больше, чем появляется новых видов.

нельзя ломать ветки деревьев, потому что деревья – наши друзья. они выделяют кислород, которым мы дышим. цветы радуют нас своим видом, птицы поют для нас, солнце светит тоже для нас. а если всего этого не будет? что будет с нами?

если мы не окажем природе, она умрет. я считаю, что охрана природы – дело не только взрослых, но и школьников. мы делаем кормушки и скворечники для птиц, ведем борьбу с мусором, оказываем больным деревьям, сажаем цветы.

я надеюсь, что все люди планеты одумаются и перестанут разрушать землю, ведь она – наш общий дом.