Тема: «Россия в XVII веке». 7 класс. Вариант 1. Часть 1. 1. Какое событие произошло раньше других:
А) Смута Б) Ливонская война В) Правление Бориса Годунова Г) Избрание на царство Михаила Романова
2. Первый Земский собор созвал:
А) Борис Годунов; Б) Михаил Романов; В) Иван Грозный.
3. В начале XVII в. Россия находилась в разоренном состоянии. Это связано:
А) с династическим кризисом; Б) со Смутным временем; В) с опричниной Ивана Грозного.
4. «Бунташным веком тишайшего царя» называли современники царствование:
1) Алексея Михайловича; 2) Михаила Романова; 3) Федора Ивановича; 4) Федора Алексеевича.
5. На мануфактурах России применялся труд:
А) наемных рабочих; Б) крепостных крестьян; В) батраков.
6. В 17 веке появляются новые черты в экономике России:
А) начинается развитие товарного производства; Б) сельское хозяйство втягивается в рыночные отношения;
В) формируется единый всероссийский рынок: Г) верны все ответы
7. Впервые на Руси появилась портретная живопись. Она называлась:
А) персона; Б) парсуна; В) портрет.
8. Религиозное учение принявшее социальную окраску:
А) униатство; Б) старообрядчество; В) сектанство.
9. Высшими коллегиальными органами власти были:
А) вече и казачий круг: Б) сельский сход и казачий круг; В) Боярская дума и Земский собор.
10. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь.
«Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным далеко продвинулся в церковной иерархии; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Ново монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649 г. стал Новгородским митрополитом, а в 1652 г. – патриархом». ответ
Часть 2.
1.Установите соответствие между именами и деятельностью:
1. Д. Пожарский А. руководитель народного движения
2. М. Скопин-Шуйский Б. военный руководитель второго ополчения
3. С. Разин В. противник церковных реформ патриарха Никона
4. Аввакум Г. полководец времен Смуты
2. Установите соответствие между именем царя и фактом, связанным с периодом его правления:
1. Михаил Романов А. Соборное уложение
2. Алексей Михайлович Б. Введение патриаршества в России.
3. Федор Иванович В. Война России с Польшей за возвращение Смоленска.
4. Борис Годунов Г. Восстание Хлопка.
3. Соотнесите годы и события:
1. 1648 А. Восстание С. Разина
2. 1662 Б. Восстание Уса
3. 1666 В. Соляной бунт
4. 1667- 1671 Г. Медный бунт
В начале Средневековья Византия не пережила такого упадка культуры, как Западная Европа. В условиях уничтожения античной культуры на Западе Византия оставалась главной наследницей культурных достижений и античного мира, и прилегающих к ней стран Востока. Но и её культура сильно изменилась под воздействием христианства. Античная философия теперь осуждалась как языческая и приходила в упадок, её место занимало богословие - знание о Боге. Используя достижения античной философии, христианские богословы толковали Библию. Высоким уровнем отличались византийские школы, в которых по-прежнему сохранялись античные традиции. Детей учили читать по поэмам Гомера и басням Эзопа. Начальные и средние школы в Византии были в большинстве своём частными и государственными, а не церковными и монастырскими, как в Западной Европе.
Итоги. Революция в Австрии: поражение.
В Австрийской империи печать подчинили суровому режиму: каждая газета обязана была представлять властям один экземпляр за час до выхода в свет; розничная продажа на улицах и расклейка их были запрещены. Это было хуже цензуры.
Вместе с конституцией исчез и суд присяжных. Правительство бесцеремонно вмешивалось в судопроизводство, меняло приговоры суда.
Усилилось влияние церкви. В 1849 г. епископы осудили на Венском собрании национальные требования народов и объявили различие языков пережитком язычества. Габсбургам было выгоден союз с церковью для проведения своей политики.
В 1855 г. договор с Ватиканом «закрепил союз трона с алтарём» - католицизм был признан государственной религией; церкви навечно представлялась полная самостоятельность, право приобретать и владеть имуществом. Епископы получили право вмешиваться в дела народного образования. Они получали право цензуры и осуждения «опасных сочинений». Начальная школа была полностью отдана во власть духовенства.
Под влиянием проведённых реформ исчезли остатки крепостничества. Австрийское Учредительное собрание отменило крепостное право. Это стало главным достижением революции.
Ускорился промышленный переворот. Уничтожение элементов феодального уклада в экономике развитию товарно-денежного капиталистического хозяйства.
Австрийская империя была преобразована в двуединую Австро-Венгерскую монархию.
Революционные потрясения дали ещё один толчок для формирования у человека понимания необходимости независимости личности
Объяснение:
Можете взять любое из этого и дайте лучший ответ.