Тестові завдання для тематичного оцінювання за темами:
«Держави Центрально-Східної Європи» і «Держави Азії і Латинської Америки»
ВАРІАНТ 1
1. Революції 1918–1919 рр. у країнах Східної Європи призвели до:
А ліквідації монархій в регіоні; Б встановлення режимів народної демократії;
В утворення нових незалежних держав; Г розпуску комуністичних партій.
2. Які з країн Східної і Центральної Європи входили до Малої Антанти?
1 Румунія 2 Греція 3 Угорщина 4 Болгарія 5 Чехословаччина 6 Королівство СХС 7 Албанія.
3. Першим президентом незалежної Чехословаччини обрали:
А Т. Масарика; Б Е. Бенеша; В А.Волошина; Г Е. Гаха.
4. «Судетська проблема» була інспірована нацистською Німеччиною з метою знайти привід до агресії проти :
А Чехословаччини; Б Польщі; В Югославії; Г Угорщини.
5. У якому році існувала Угорська Радянська Республіка?
А 1918 р.; Б 1919 р. ;В 1920 р.; Г 1921 р.
6. Найбільші успіхи на шляху до індустріалізації серед країн Латинської Америки демонстрували: …, …, …, … .
7. Установіть відповідність між історичними особами та їх посадами:
1. М.Горті А кондукетор Румунії
2.Ю.Пілсудський Б президент Туреччини
3. Й.Антонеску В регент Угорщини
4. М.Кемаль Г вождь держави Польщі
Д щах Ірану
8. Перелік яких понять і термінів потрібно використовувати, характеризуючи державно-політичний розвиток Польщі в 1920–1930-х рр.?
А «лінія Керзона», «Ризький мир», «режим «санації», «осадництво»;
Б «президент», «Національні збори», «Судетська проблема», «Мюнхенська угода»;
В «сарвадайя», «соляний похід», «ґандизм», «Країна чистих»;
Г «політика «уніфікації», «династична криза», «Залізна гвардія», «диктатура».
9. Яка подія увійшла історію під назвою «рух 4 травня»?
А) рух за створення Комуністичної партії Китаю;
Б) антияпонські виступи в Китаї;
В) виступи за демократизацію японського суспільства;
Г) виступи «молодих офіцерів» в Японії.
10. Установіть послідовність подій:
А) прихід до влади уряду генерала Танака;
Б) «соляний похід»;
В) проголошення «декларації Бальфура»;
Г) Садабадський пакт.
2)В Европе в то время мореходство было распрастнено только во внутреннем Средиземном море.
3) Перенаселенность северной Скандинавии и скудность земли предопределяло ведение захватнических войн и освоение новых территорий.
4) Религия норманнов проповедовала культ силы - только воин, погибший в бою с мечом в руке, мог рассчитывать на милость богов.
Для Австро-Венгрии последствия поражения в войне обернулись национальной катастрофой и распадом многонациональной империи Габсбургов. Император Австрии Франц Иосиф I, который за 68 лет своего правления стал своего рода символом империи, умер в 1916 году. Ему на смену пришел Карл I, который не сумел остановить центробежные национальные силы империи, что вкупе с военными поражениями привело к крушению Австро-Венгрии. В горнилах Первой мировой войны погибли четыре величайшие империи: Российская, Османская, Австро-Венгерская и Германская. На их месте возникнут новые государства: Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Чехословакия, Венгрия, Королевство сербов, хорватов и словенцев. При этом сохранились обиды и разногласия, а также территориальные претензии новых стран друг к другу. Венгрия была недовольна теми границами, которые были определены ей в соответствии с достигнутыми договоренностями, потому что Великая Венгрия должна включать в себя еще и Хорватию.
Всем казалось, что Первая мировая война разрешит проблемы, а она создала новые и углубила старые.
Болгария недовольна теми границами, которые ей достались, потому что Великая Болгария должна включать в себя почти все территории вплоть до Константинополя. Сербы тоже считали себя обделенными. В Польше широкое распространение получает идея Великой Польши — от моря до моря. Вероятно, Чехословакия была единственным счастливым исключением из всех новых восточно-европейских государств, которая была довольна всем. После Первой мировой войны во многих странах Европы возникает идея собственного величия и значимости, что привело к созданию мифов о национальной исключительности и их политическому оформлению в межвоенное время.