Тунель почали копати з двох боків. З одного кінця проходку вели за азимутом 315º. За яким азимутом слід іти з іншого кінця тунелю, щоб прохідники зустрілися? *
135°
90°
180°
270°
Вкажіть, за яким азимутом учні повертатимуться з екскурсії, якщо на екскурсію вони вирушили за азимутом 315°? *
180°
135°
90°
225°
Укажіть, за яким азимутом учні мають повертатися додому, якщо їхній шлях пролягав за азимутом 200º. *
20°
15°
90°
10°
Укажіть, за яким азимутом учні мають повертатися додому, якщо вони рухалися до сусіднього села тільки на схід. *
270°
180°
135°
90°
Вкажіть, який зворотній азимут 269°? *
89°
98°
90°
91°
Вкажіть, за яким азимутом потрібно повертатися додому, якщо вийшли за азимутом 2,5°? *
197,5°
182,5°
184,5°
180°
Вкажіть, якими лініями на карті вказують напрям за азимутами 90° - 270°? *
паралелі
горизонталі
меридіани
ізогіпси
Визначте азимут східної сторони горизонту. *
90°
135°
270°
180°
Напрямок на Полярну зірку має азимут… *
180°
0°
90°
270°
Вкажіть, за яким азимутом повертатиметеся, якщо вийшли за азимутом 40°? *
220°
200°
180°
210°
Вкажіть, який азимут на предмет, що знаходиться на заході? *
135°
90°
270°
180°
Вкажіть, у якому напрямку треба рухатися, якщо азимут становить 135°? *
південний захід
північний схід
схід
південний схід
Ваше прізвище та ім'я *
Вкажіть, у якому напрямку потрібно рухатись, якщо азимут становить 45°? *
південний схід
південний захід
північний схід
північний захід
Вкажіть, за яким азимутом необхідно повернутись, якщо вирушили за азимутом 30°? *
210°
200°
180°
220°
Вкажіть, за яким азимутом повертатимуться додому туристи, якщо на гору вони піднімались за азимутом 45°? *
180°
225°
135°
270°
Вкажіть, яким сторонам горизонту відповідають азимути 315° і 135°. *
південному заходу та південному сходу
північному сходу та південному заходу
північному заходу та південному сходу
північному заходу та північному сходу
Група туристів рухалася за азимутом 90º. Потім їх шлях повернув праворуч на 45º. З’ясуйте, у якому напрямку туристи рухалися далі. *
45°
135°
180°
90°
Вкажіть, який азимут північно-західного напрямку? *
180°
315°
135°
225°
Укажіть, за яким азимутом учні мають повертатися додому, якщо вони рухалися до сусіднього села тільки на південь. *
180°
0°
270°
90°
За яким азимутом зайде Сонце у день весняного рівнодення, якщо зійшло воно у напрямі 90º? *
270°
135°
180°
90°
За яким азимутом учень повертатиметься зі школи додому, якщо школа розташована за азимутом 0°? *
270°
360°
90°
180°
Вкажіть, за яким азимутом повертатиметеся, якщо вийшли за азимутом 35°? *
180°
215°
210°
220°
Який азимут південно-східного напрямку? *
270°
180°
135°
90°
Модерниза́ция (от англ. modern — современный, передовой, обновлённый) — это:
Обновление объекта, приведение его в соответствие с новыми требованиями и нормами, техническими условиями, показателями качества. Модернизируются в основном машины, оборудование, технологические процессы (например, модернизация компьютера).Макропроцесс перехода от традиционного общества к модерновому обществу, от аграрного — к индустриальному. Согласно С. Н. Гаврову историческое понятие модернизации рассматривается преимущественно в трёх различных значениях: а) как внутреннее развитие стран Западной Европы и Северной Америки, относящееся к европейскому Новому времени; б) догоняющая модернизация, которую практикуют страны, не относящиеся к странам первой группы, но стремящиеся их догнать; в) процессы эволюционного развития наиболее модернизированных обществ (Западная Европа и Северная Америка), то есть модернизация как постоянный процесс, осуществляющийся посредством проведения реформ и инноваций, что сегодня означает переход к постиндустриальному обществу[1]. Изучением модернизации занимается теория модернизации.Процесс полного или частичного изменения общественной системы с целью ускорения развития. Модернизация- становление в позицию, стать на Сейчас тем, что будет актуально в тот момент, в котором суть, или смысл остаётся не изменным, а форма совершенным образом, вне зависимости от внешних обстоятельств. Под понятие- модернизация, не может попасть, только- « Смысл», ибо, если начать модернизировать « смысл», в процессе этом, начнёт меняться форма, что приведёт к мутации видов всего, что имеется на Земле.
Социал-демократы
1)Токаш Бокин, Жанабай Ниязбеков, Аубакир Жунусов, Турар Рыскулов, Сейткали Мендешев, Баймен Алманов, алиби Жангельдин, т. б. люди, которые учились в радикальном настроении, и активисты призывали народ к открытому вооруженному противостоянию.
Либеральные-демократы
Казахская либерально-демократическая интеллигенция во главе с А. Букейхановым, А. Байтурсыновым, М. Дулатовым придерживалась другой позиции. Они считали, что казахи — подданные Российского государства, сыны своей родины. “Казахи должны быть на фронте, наравне с другими нациями, с оружием в руках защищать страну, а привлечение к “черной” работе считаем унизительным”, — писал А. Байтурсынов. В своем обращении А. Бокейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов выдвинули следующие альтернативы: “Согласившись идти, жигиты пострадают меньше и не погибнут; сопротивление же повлечет огромные жертвы, кровопролитие”
2)потому что мнения расходились
Объяснение: