Українське національно-демократичне об'єднання (УНДО) прагнуло: (2 правильні відповіді)

a)поширити вплив на українські культурно-освітні й господарські товариства й установи

б)об'єднатися як з право-, так і з лівораикальними політичними силами

в)відродити гасло "Україна для українців" та здійснити національну революцію

г)унормувати українсько-польські взаємини в Польщі

д)використати конфлікт між Німеччиною та СРСР задля створення соборної України

​

Война североамериканских колоний за независимость явилась закономерным ре­зультатом тех сложных процессов, которые происходили как в америке, так и в ан­глии. несовместимость буржуазного разви­тия северной америки и ее колониальной зависимости с особой силой проявилась в 60-е гг. xviii в., когда после восше­ствия на престол георга iii на провинции обрушились абсолютистские методы правления и произвола, которые за 120 лет до этого вызвали антифеодаль­ную революцию в самой . к середине xviii в. окрепла колоний, налаживалась внутренняя торговля, ослабла зависимость от поставок из метропо­лии. колонии имели собственный флот, не­исчерпаемые запасы леса и плодородных зе­мель; плантаторы производили продукцию на экспорт (табак, рис, индиго), делались попытки разводить хлопок. значительно выросло население: если в 1668 г. в них проживало около 200 тыс. человек, то в 1775 г. — свыше 2,7 млн (включая негров-рабов, составлявших 18 % жителей). хотя колонии и принадлежали , туда еха­ли эмигранты почти из всех стран европы. показателем социально- развития колоний стал рост портовых го­родов, ставших центрами внутренней и внешней торговли: бостона, нью-йорка, филадельфии, , чарльстона. развивались образование и культура: с на­чала xvii в. стали выходить собственные газеты, появились общественные и част­ные школы и колледжи. на базе колони­альных колледжей выросли такие всемир­но известные университеты, как гарвард­ский, йельский, принстонский, колум­бийский. в северной америке появились мыслители, деятели просве­щения: бенджамин франклин, томас джефферсон, джон , джеймс мэди­сон. всё это говорило не только о мате­риальных возможностях, но и духовном потенциале формировавшейся нации. в xvii в., когда колонисты более все­го нуждались в опеке метрополии, она была поглощена решением своих внутрен­них проблем (борьба короля и парламен­та, гражданская война, реставрация стю­артов, славная революция). в xviii в. сложилась принципиально иная ситуация. колонии созрели для независимости, а ве­ликобритания, добившаяся внутренней ста­билизации и победившая францию в се­милетней войне (1756-1763), стала полно­властной хозяйкой северной америки, присоединив канаду и другие француз­ские владения.

        Древние люди были очень тесно связанны с природой. Основным источником их жизни являлись животные. Так, в качестве одежды они использовали шкуры животных. Это позволяло в холодное время года находиться в тепле, защищать свою кожу от мороза и ветра. В местности, где не было холода, или в летнее время, древние люди создавали себе одежду с ветвей и листочков. Затем, несколько столетий спустя, люди начали обрабатывать растительные волокна, делать простейшие ткани. Это позволяло им шить одежду и создавать наряды.

         В качестве жилища древние люди использовали пещеры, если это позволяла местность. В ней очень легко было поддерживать тепло. Для этого требовалось из камней построить место, где разжигали костры. Так же пещеры служили отличным укрытием во время дождя и холода. В местностях, где не было пещер, люди строили жилища самостоятельно. В качестве строительного материала они брали ветви и строили шалаши. Также они могли рыть землянки, что тоже служило им отличным жилищем и хорошо во время различных стихий. В некоторых регионах в качестве строительного материала для жилищ использовались кости животных и их шкуры. Это касалось лишь крупных животных. Кости служили «каркасом», который затем сверху накрывался шкурами.

Объяснение: