Вариант I
1. Форма правления государством, при которой вся власть сосредоточена в руках монарха, называется:
1) сословная монархия;
2) абсолютная монархия;
3) ограниченная монархия;
4) парламентская монархия;
2.Укажите годы правления Василия III:
1) 1462-1505 гг.
2) 1505-1533 гг.
3) 1533-1584 гг.
4) 1584-1598 гг.
3. Одним из главных итогов правления Ивана III и Василия III можно назвать:
1) выход России к берегам Тихого океана
2) образование централизованного Русского государства
3) потерю политической независимости Руси
4) формирование парламентской монархии
4. Как назывались органы центрального управления в России в XVI –начале XVIII в.?
1) приказы
2) коллегии
3) министерства
4) суды
5. Как назывался новый вид войска, учрежденный в середине XVI в. в России?
1) гренадеры
2) рекруты
3) пехотинцы
4) стрельцы
6. Позже других событий произошло:
1) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов;
2) смерть Ивана III Великого;
3) взятие Казани;
4) воцарение Ивана IV Грозного.
7. В результате проведённых реформ патриарха Никона:
1) в России ликвидировалось патриаршество;
2) церковь отделилась от государства;
3) начался церковный раскол;
4) укрепилась самодержавная власть царя.
8. Что из перечисленного не говорит нам об обмирщении культуры в XVII веке:
1) замена двуперстного крещения троеперстным;
2) появление профессионального театра;
3) появление парсуны;
4) создание Славяно-греко-латинской академии.
9. Предприятие, на котором использовался ручной труд и разделение труда, называлось:
1) мастерская;
2) фабрика;
3) мануфактура;
4) цех.
10. Сборник законов, изданный при Алексее Михайловиче Тишайшем:
1) Русская правда;
2) Судебник 1497 года.;
3) Судебник 1550 года.;
4) соборное уложение 1649 года.
11. Русские мастера и архитекторы XVI-XVII веков:
1) В.Татищев, М.Щербаков;
2) М.Казаков, В.Баженов;
3) Ф. Шубин, И.Аргунов;
4) Ф.Конь, А.Чохов.
12. Год установления новой царствующей династией Романовых:
1) 1598;
2) 1613;
3) 1606;
4) 1607.
13. Какое название получило восстание в Москве 1662 г.:
1) Соляной бунт;
2) Хлебный бунт;
3) Медный бунт;
4) Голодный бунт.
14. В отрывке из документа: «Дня 29. Другого царя князя Василия Ивановича Шуйского избрали. На этом собрании было очень мало бояр и народа, без позволения всех избрав, царя сразу представили миру. Он сразу прислал к пану воеводе, чтобы тот ни о чём не тревожился, заверяя его, что все будет хорошо... В конце мая, когда уже разослали по всем государствам известие о новом царе, начали съезжаться и приносить ему присягу», - речь идет об одном из периодов в истории России, запишите его название.
1. Полис- это небольшое самостоятельное государство.
2. Население Аттики делилось на несколько групп: Чужеземцы, рабы и граждане. Гражданами Аттики были мужчины, у которых мать и отец были свободными Афинянами.
3. За школу приходилось платить и не каждый мог позволить себе обучение своего ребёнка. Мальчиков в школе учили грамоте, учили писать на восковых табличках заостренной металлической или костяной палочкой.
Школ для девочек не было, поэтому их обучение было домашним. Их прежде знакомили с с женскими ремеслами: прядением и ткачеством. потом их учили читать и писать.
4. Предками спартанцев были пришедшие с севера Балканского полуострова греческие племена. Они обосновались в Южной Греции. В долине реки Еврот в области Лакония несколько соседних поселений объединились и стали называться Спартой. Постепенно спартанцы покорили всю Лаконию, а жители её заставили работать на себя и стали называть илотами (рабами).
Жителей Спарты часто всего называли лакедемонянами.
5. В далёких времена когда я учился в палестре гимнастической школе то я не получал от учителей не каких замечаний, учился боевым приёмам и сейчас я очень горжусь собой.
Объяснение:
• В основе освободительных войн лежала в усилении идентичности и самоопределения народов. Разные народы чувствовали себя частью одной культуры, одного общества, которое, по их мнению, должно было быть экономически, политически независимым, а не находиться в колониальной зависимости от Европы, что стагнировало развитие этих стран.
• Также местные элиты тоже хотели властвовать и не были намерены всю жизнь находиться под испанским влиянием. Элиты были заинтересованы в получение всей полноты власти.
• Колониальная зависимость требовала уплаты больших налогов, а чиновники и солдаты не хотели этого.
• Колониальная зависимость создавала неравноправные отношения, низшие слои населения не могли заниматься любыми видами деятельности, потому что все это облагалось налогами.
• Дополнительно, одни колонии не могли торговать с другими колониями. Поэтому Испания (точнее, ее торговцы) завышали цены на продукты. Это также тормозило экономическое развитие колоний.
• Отсутствие дальнейших изменений приводило к тому, что общества не хотела быть дешевой рабочей силой без гражданских прав и свобод.
• И нельзя снимать со счетов внешние факторы - ослабление Испании после оккупации в результате Наполеоновских войн. Ослабление позволило колониям выступить против того, что их не устраивало.