Виберіть твердження, що стосуються правління Івана ІІІ. Створення «Судебника».
ОРозгром німецьких лицарів.
Озатвердження гербом держави двоголового орла.
ООтримання ярлика від монгольського хана.
ПУчасть у Куликовській битві.
ОЗвільнення Московської держави від монгольського іга.

Международные отношения в  xvi— xviii  вв.:   1.  почему происходили международные конфликты? 2.  тридцатилетняя война  — первая общеевропейская война и последняя из  религиозных войн. 3.  ход войны. состояние вооружения. военная система. «армия кормит себя сама». 4.  тяжелые последствия войны для европейского населения. 5.  условия и значения вестфальского мира.  возможная личностно значимая проблема:   понимание бесчеловечности войн и их непригодности в  качестве средства для разрешения конфликтов  планируемые результаты изучения материала  учащиеся узнают, что тридцатилетняя война завершила эпоху религиозных войн; что вестфальский мир заложил основы новых отношений между государствами европы, к  распаду священной римской империи германской нации, к  усилению политической власти германских князей и затормозил процесс национального объединения германии; что ситуация в  европе определялась усилением франции и ослаблением габсбургов  методы обучения и формы организации учебной деятельностипроблемный или частично поисковый метод.  варианты познавательных и проблемных : 1.  как вы считаете, была  ли тридцатилетняя война войной за  «чистоту веры» или ее цели выходили за  рамки чисто религиозных ? свою точку зрения аргументируйте. 2.  говорят, что тридцатилетняя война «завершила собой целую эпоху». как вы думаете, о  какой эпохе идет речь? прокомментируйте эту точку зрения. 3.  считают, что вестфальский мир установил в  европе новую систему международных отношений. что они имеют в  виду? прокомментируйте эту точку зрения.  форма урока:   комбинированный урок или урок с  элементами лабораторной работы и сообщениями учащихся.  приемы деятельности учителя:   объяснение (причины международных конфликтов), сюжетный повествовательный рассказ (ход военных действий), картинное описание (бедствия войны), обучение решению учебных   развитие умений учащихся  учатся самостоятельно готовить сообщения по  заданной теме (о развитии военного дела, о  бедствиях войны) и предъявлять результаты своей деятельности; учатся слушать сообщения одноклассников и выделять главное; самостоятельно работают с  текстом учебника и картой, выделяют главное (значение вестфальского мира), учатся решать учебные проблемы и предъявлять их решение  основные понятия и термины  коалиция, батальон  источники информации: школьные и внешкольныеучебник, §  18.  карты «европа в  xvii  в.», «европа в  xviii  в.».  образовательное пространство расширяется  за  счет чтения научно-популярной и художественной : энциклопедия для детей: всемирная .— м.: аванта  +, 1995.—  т.  1.—  с.  496—501.  дюпюи  р.-э.,  дюпюи  т.-н.  всемирная войн.— спб.; м.: полигон  — аст, 1997.—  книга вторая.—  с.  459—471.  ф.  шиллер.лагерь валленштейна; смерть валленштейна; драмы; стихотворения.  репродукции: теодор де бри.  прощание солдата в  1600  г.;   гравюра павла понция с  картины ван дейка.  густав адольф, король шведский; валленштейн (гравюра на  меди); высадка густава адольфа; смерть густава адольфа в  битве при  люцене; эгерское убийство. все указанные иллюстрации представлены в  книге:   егер  о.  всемирная : новая .—  спб.; м.: полигон  — аст, 1999 

Казахское ханство при хане Есиме

Казахско-узбекские отношения

Внешняя политика хана Тауекела

Укрепление Казахского ханства при хане Тауекеле. Борьба с Баба-султаном.

П. 39 Казахское ханство при Тауекеле

— После смерти Хакназара трон занял 80-летний:Шигай

— Во главе Казахского ханства Шигай стоял в период:1580-1582 гᴦ.

— Объединившись с ханом Бухары Абдаллахом Шигай все силы направил на борьбу с:Баба-султаном

— В знак признательности заслуг Шигая и его сына Тауекеля Абдаллах передал им город:Ходжент

— Под этим городом войско Баба-султана было разбито, а сам он казнён:Туркестан

— Баба-султан был казнён в:1582 году

— За победу над Баба-султаном Абдаллах подарил Тауекелю округ:Африкент

— Годы правления Тауекеля:1582-1598 гᴦ.

— Действия Абдаллаха, вызвавшие сопротивление казахских султанов: преследование султанов, поддерживающих ранее Баба-султана

— В 1583 году Тауекел:разорвал союзнические отношения с Абдаллахом

— На восставшим против Абдаллаха пришли:казахские султаны

— Исход восстания в Ташкенте:было подавлено

— Разорвав союз с Абдаллахом, Тауекель захватил города:Сауран, Туркестан, Отрар и Сайрам

— Поражение казахское войско потерпело под городом:Ташкент

— В 1588 году в Ташкенте началось:народное восстание против произвола Абдаллаха

— Разгромить своего врага под Ташкентом Тауекелю позволило это событие:мятеж против Абдаллаха в 1597-98 гᴦ.

— Вместе с крупными феодалами против Абдаллаха выступил:его собственный сын

— Воспользовавшись политическим кризисом, участились завоевательные походы: иранского шаха

— Воспользовавшись междоусобицами, наступившими после смерти Абдаллаха, Тауекель напал на Мавераннахр: в 1598 ᴦ.

— Тауекел захватил города:Акши, Искандер, Мунши, Ташкент и Самарканд

— В Самарканде с 20-тысячным войском Тауекель оставил:своего сына Есима

— Сам Тауекель с 80-тысячным войском осадил столицу Узбекского ханства:Бухару

— Вследствие тяжёлого ранения, полученного под Бухарой, Тауекель скончался в городе:Ташкенте

— Затяжные казахско-узбекские войны завершились: присоединением присырдарьинских городов-крепостей и Ташкента к Казахскому ханству

— Одним из важных исторических событий конца XVI в. было прекращение существования:Сибирского ханства

— Поход в Сибирь начался : в 1582 году

— Поход в Сибирь возглавил воевода:Ермак

— Последний сибирский хан: Кучум

— Дата покорения Сибири:1598 ᴦ.

— Кучум бежал в: Среднюю Азию

— Казахские племена, находившиеся в составе Сибирского ханства, вошли в состав: Казахского ханства

— Годы правления Есима: 1598 -1628 гᴦ.

— Отношения Есима с ханом Бухары:заключил перемирие

— Главной целью политики Есима было превращение Казахского ханства:в централизованное государство

— Одновременно с Есимом объявил себя ханом:сын султана Джалима, Турсун

— Своей столицей Есим сделал: Туркестан

· Турсун сделал свою ставку: в Ташкенте