Вопросы и задания ? 1. Раскройте и поясните отношение к буржуазной демократической
революции всех слоев проживавшего в Кыргызстане населения.
2. Как проходила Февральская буржуазно-демократическая револю-
ция в Кыргызстане?
3. Какие факты доказывают усиление революционного кризиса в Кыр-
гызстане?
4. Используя материалы учебника, докажите на примерах рост рево-
люционной активности населения Кыргызстана под влиянием Фев-
ральской революции.
5. Назовите имена активных участников революционного движения в
Кыргызстане и наименования социал-демократических групп, орга-
низаций и партий, возникших в 1917 г.
6. Заполните таблицы в рабочих тетрадях и письменно дополните во-
просы.​

Ливонская война началась потому, что России был нужен выход к Балтийскому морю. В середине XVI века уже началась торговля с Англией, она не могла развивать лишь через устье Северной Двины, потому что путь к этому устью кораблям слишком часто и надолго закрывали льды Северного ледовитого океана. 
Причины побед русской армии на первом этапе 
-военные реформы русской армии показали свою эффективность; 
-у небольшого по размера Ливонского ордена не хватало ресурсов для того, чтобы победить Россию; 
-великий князь литовский не имел права собирать налоги для ведения войны без согласия сейма (собрания представителей шляхты), а сейм часто не давал своего согласия, требуя у правителя выполнения своих условий; 
-значительную часть войска Великого княжества Литовского составляло ополчение шляхты, которое долго собиралось и было малоэффективным на войне; 
-часть православного населения Великого княжества Литовского поддерживало русского царя как главу православного мира против своего правителя-католика.

Женское образование — довольно обширный термин, включающий в себя совокупность понятий и обсуждений, касающихся образования для женщин. Сюда можно отнести женские начальное, среднее и высшее образование, а также санитарное просвещение.

Термин включает в себя такие вопросы как равенство полов, доступность образования и связь образования с уровнем бедности.

Также здесь рассматриваются проблемы раздельного обучения и религиозного образования. Такие аспекты, как разделение по половому признаку при обучении и религиозные взгляды на образование всегда считались доминантными, и при современном взгляде на женское образование в глобальном масштабе они также играют значительную роль.