1. Мәтінді оқыңыз. «Сіздің ойыңызша, мәтін бойынша көтерілген
мәселелердің қайсысы өзекті?» сұрағы бойынша «ПОПС формуласы»
негізінде өз жауабыңызды білдіріңіз. «ПОПС формуласы»
Менің ойымша, ...
Оны былай түсіндіремін: ...
Оны мына фактілермен, мысалдармен дәлелдеймін: ...
Ойымды былай қорытындылаймын: ...
Роботтордың шығу тарихы
Робот (чех. robot, robota — еріксіз еңбек, rob — құл; чех жазушысы К.
Чапек ойлап шығарған сөз, ол алғашқы ұғымында “жұмысқа шебер адам”
мағынасында қолданылды) — антро адам тәрізді) әрекеттер,
қимылдар жасайтын машина; адам жүрісі мен қимылын еліктететін
автоматтандырылған, адам қажетіне еңбек етуге бағытталған, күрделі
кұрылғы.
Робот қоршаған әлеммен әрекеттескен кезде адамның (жануарлардың)
қызметтері мен іс-әрекеттерін ішінара немесе толық атқарады. Алғашқы
роботтар адамның қозғалысы мен сырт пішінін қайталады. Олар ойын-сауық
мақсаттарында пайдаланылды. Қазіргі кезде тұрмыстағы көптеген
қызметтерді атқаратын, қадағалайтын, мүгедектер мен сәбилерге көмекші,
көңілін аулайтын, т.б. роботтар жасалынды, интеллектуалдық роботтар да пайда бола бастады.
Робот техниканың дамуы барысында адамдарды бір сарынды ауыр
жұмыстардан, жоғары радиациялы, жоғары немесе төмен температура
жағдайларындағы және адам қатынауы қиын жерлердегі
(су астында, ғарышта) жұмыстардан босататын автоматтық құрылғылар
мен механизмдер түрінде жасалып, олар үнемі жетілдіріле түсуде. Мұндай
құрылғылар мен механизмдер өнеркәсіптік роботтар деп аталады.
Өнеркәсіптік роботтар – өндіріс процесінде адамның қозғалу және
басқару сияқты іс-әрекеттерін (өндіріс заттарының орнын ауыстыру т.с.с.)
және технологиялық құралдардың (айла-тетіктердің) қызметтерін
орындайтын автоматтық машина. Адамның қатысуынсыз бір немесе бірнеше
технологиялық операцияны, өңделетін бұйымды тиеу мен түсіруді қоса
алғанда автоматты түрде орындайтын технологиялық өңдеуші
машиналардың, өндірістік машиналардың, тасымалдау және көмекші
жабдықтардың жиынтығын робот-техникалық кешен деп атайды.
Робот-техникалық кешеннің, әдетте, электрондық есептеу
машинасы (ЭЕМ) немесе микроконтроллер негізіндегі бағдарламалық басқару
жүйесі болады. Робот-техникалық кешен “адамсыз технологияны” енгізудің
негізі болып табылатын икемді өндіріс жүйелерінің бастапқы буыны болып
табылады. Робот-техникалық кешенді пайдалану жұмыс күшінің тапшылығы
жағдайында өте маңызды
А ң қол жеткізген ұлы игіліктерінің бірі – білім қазынасы. Ал білім сипаты алуан түрлі. Ол ұрпақтан – ұрпаққа ауызша, жазбаша түрде немесе көркем әдебиет арқылы да жеткен. Кітап а ң сан ғасырлық ақыл – ойының жемісі, тарихы мен тағылымының алтын сандығы. «Кітап дегеніміз – алдыңғы ұрпақтың артқы ұрпаққа қалдырған рухани өсиеті. Кітап оқудан тиылсақ, ой ойлаудан да тиылар едік» - деген еді Ғабит Мүсірепов. Кітап таңдап талғап оқи білу, оны түсіну мен түйсіну, алған әсеріңді өмір қажетіңе жарата білу – әрбір адамның білігі мен білімін, пайымы мен парасатын айқындайтын алғы шарттардың бірі. Міне осы асыл қазынаны оқу қазіргі таңда төмендеп отыр. «Кітап маған тақтан да қымбат», - деп атап көрсеткен Шекспир. Өкінішке орай көркем әдебиетке деген өз бетімен балалардың қызығушылығы азайды. Әдебиетке деген құлықсыздық пайда болды. Оның себептерін күнделікті қолданысқа енген ғалам торабын , компьютер секілді құралдардың әсері деп білеміз. Бұдан соңғы себеп, аттаған әр қадамыңыз ақша керек болатын күнделікті тіршілік қамы адамдардың кітапқа деген ынтасын төмендетіп жіберетіндігі. Бала кітап оқып, ойын қорытудың орнына теледидардан дайын өнімдерді көруге бейім. Мұның барлығы балалардың кітап оқуына үлкен кедергі келтіреді. Ал ата – аналар тым жұмысбасты. Баланың теледидар қарауын белгілі бір уақытқа ғана шектеп, кітап оқуына арнайы көңіл бөліп, қадағалап отыруға олар уақыт таппайды. Әрине, мұны жауап деуге де келе қоймас, өйткені, бұл себеп көзіқарақты адамның бәріне мәлім. Қоғамымыздың рухани әлемін жұтаңдатып әкетіп бара жатқан осы мәселеге ден қоюымыз да тегін емес. Мақсатымыз – кітап неге оқылмайды деген сауалдың жауабын жан – жақты іздеу. Қазақ балаларын қазақ әдебиетінен алыстатып алмаудың амалын бірлесіп табу. Кітапқа деген баланың қызығушылығын арттыру. Менің ойымша қазіргі кезде оқырман баланың қызығушылығын арттыру үшін «балабақша - мектеп – кітапхана – мұғалім – ата – ана» деген ара – жігі ажырамайтын схемамен жұмыс жасау қажет. Бала балабақша табалдырығын аттаған күннен бастап кітаптың құдіретін ұғындыру. Жыртпауға, сызбауға, боямауға үйрету. Бірінші сыныпта өзінің алғаш бастап оқыған пән оқулығы туралы мағлұмат беру. Мысалы: мектептегі бірінші сыныпта әліппе пәнін оқып бітіргеннен кейін кітапханашылар мұғалімдермен тығыз байланыстағы бағдарламаны жыл көлеміне ұйымдастырса. Алғашқы күннен бастап «Біздің кітапхана» деген балалар кітапханасында жыл көлемінде акция ұйымдастырылса.. Кітапханашыларға көмекші ретінде оқушылар арасынан кітапханашыларды сайлап қойсақ. Барлық оқушы кезекпен кітапханашы болып шыққаны дұрыс. Акцияға кезекші баланың ата – анасының біреуі айына бір – рет баласының жұмысын кітапхана келіп көрсе, танысса. Мүмкін болған жағдайда бірге бір күн жұмыс жасасса. Ол апта сайын ауысып, кезек келе береді. Бұл жұмыс оқушылардың кітапханаға деген қызығушылығын арттырады деп ойлаймын.
Объяснение:
Байқоңыр - Қызылорда облысы Қармақшы ауданының аумағында орналасқан ғарыш алаңы. Іргесі 1955 ж. қаланған.[1]
Ғарыш алаңын салу үшін Байқоңырды таңдап алу кезінде бұл жердің елді мекендерден қашық болуы, экватор жазықтығына жақындығы, ракета ұшырудың қауіпсіздігі, қайтып оралатын ғарыштық объектілер үшін қолайлы қону аймақтарының болуы, т.б. факторлар ескерілді. Байқоңырдың басты және көмекші объектілері мен қызмет ету орындары кең аймаққа орналасқан, олар бір-бірімен автомобиль жолдары және теміржол аркылы байланысқан. Байқоңырдың негізгі объектілеріне: техникалық тұғырлар, старттық кешендер мен ұшу трассасының бойындағы өлшеу бекеттері (олардың әрқайсысы жалпы техника және арнаулы технология кұрал-жабдықтары бар ірі құрылыстар), ғарыш алаңына әр түрлі жүктерді жеткізетін кірме жолдар, т.б.; көмекші және қызмет көрсету объектілеріне: отын (жанармай) сақтайтын алаң, сұйық оттегі мен азот өндіретін заттар, энергия және сумен қамтамасыз ететін жүйелер, байланыс жүйесі, телевизия, т.б. жатады. Байқоңырда ракета тасығыштың (РТ) әрбір түріне сәйкес бір не бірнеше техникалық тұғырлар және олардың әрқайсысына арналып бір не бірнеше старттық кешендер салынған.