1. Мезолит дәуірінің хронологиялак мераi ѕаi анастир 2. Археологиялық зерттеулерде мезолит дууірінік тренира
болды. Оның себебі неде деп ойлайсындар?
3. Не себепті мезолит тургандарынын иеriаr ѕе бала у
4. Мезолит кезеңінде тас өндеу техникасында кандай аrеgіеѕ
болды?
5. Мезолит дәуірінің ерекшеліктері» кестесін толтырулар
еді?
Табиғи жағдайы
Адамдардың биологиялық түрі
Турақтар мен тұрғын үйлер
Тас өңдеу техникасы
Еңбек құралдары
Қауымдастық түрі
Кәсібі
а и е
6
жетістігі
Жұп болып талқылаңдар.
Мезолит дәуіріндегі адамдардың өмірінде қандай өз

Знаменитейший из героев греческих мифов – Геракл, сын Алкмены и Зевса, принявшего на себя вид её мужа, Амфитриона. Геракла чтили все греческие племена, все страны греческого мира. Но дорийская военная аристократия называла его своим родоначальником, желала, чтоб он был героем, принадлежащим по преимуществу ей. Он – олицетворение человеческой силы. Мифы о Геракле имеют родство со сказаниями о богах света и солнца, и в нем проглядывают черты этих богов. Но в нем так много чисто человеческих свойств, что для греков он был идеалом человека, мужественно действующего по правилам практической нравственности. В цикле мифов о Геракле отражается ход развития греческих понятий о нравственности. Первоначально он, подобно олимпийским богам, был олицетворением материальной силы, но постепенно мифический Геракл сделался олицетворением чисто человеческой нравственности, человеком, который силою воли, силою работы над своим нравственным совершенствованием, борьбою против всего дурного и во внешнем мире и в собственной душе, становится достойным неба. В древнейших мифах о Геракле, тяжкие подвиги его были бедственною участью, которой подвергла его, олицетворяющего собою силу солнца, враждебная ему Гера, богиня нижней, туманной области атмосферы; но впоследствии трудный путь жизни является путем, который избрал он себе по собственной, свободной воле. В противоположность Парису, который предпочитает всему наслаждение любовью красавицы, «Геракл на распутье», по рассказу, написанному в V веке 

Дитя, когда учиться станешь ты, 
То знание средь полной темноты

Светлее ламп осветит путь тебе, 
И станут явью все твои мечты.

Давайте же, дети, учиться начнем
И знания светлые нити навек
В свою благодарную память вплетем!

Богат скотом ты. Но как дым пройдут 
Твои богатства, если грянет джут. 
Ученому ж не страшен джут любой: 
его богатства с каждым днем растут.

Твою рубашку ткач учился ткать. 
Сорока пищу учится искать. 
И всем искусствам и наукам всем 
Возникнуть ученье-мать.

Кто вовсе не хотел себя учить, 
Тот никогда не сможет умным быть, 
Как черного от белого вовек 
Баран иль бык не сможет отличить.

Давайте же, дети, учиться начнем
И знания светлые нити навек
В свою благодарную память вплетем!

Скакун, идущий шагом, свеж всегда, -
Так знанье не стареет никогда. 
А неучу, попавшему в беду 
не сможет сам Кыдыр-ата.

Ученье, как старое вино: 
Тем больше крепость, чем старей оно. 
Ученый сталь заставит воском стать, 
Он видит там, где для других - темно.
Давайте же, дети, учиться начнем
И знания светлые нити навек
В свою благодарную память вплетем! Чтоб лучше неизвестное узнать, 
Все дети умные за книжками сидят, 
Лишь глупые мальчишки-шалуны 
Стараются ученья избегать.
Растившие тебя из года в год 
Родители состарятся. 

Придет Унылый день, тяжелый день, когда 
В загоне их переведется скот.
Когда лишатся старики скота, 
Надежною опорой им тогда 
Останется учение твое, 
И в дом их тихий не войдет нужда.
О том, чтоб сын смог человеком быть, 
Родители не устают молить. 
Но если от детей не ждать добра, 
Тогда зачем у бога их просить?
Давайте же, дети, учиться начнем
И знания светлые нити навек
В свою благодарную память вплетем!