1-нұсқа 1.Тіл білімінің тыныс белгілерді зерттейтін саласы:
А)пунктуация
2.Тіл білімінің тыныс белгілерді зерттейтін саласы:
А)Жүзінде қайғы да жоқ,қасірет те жоқ,-қорқыныш қана бар.
В)Жүзінде қайғы да жоқ,қасірет те жоқ,-қорқыныш қана ба?
С)Жүзінде қайғы да жоқ,қасірет те жоқ,қорқыныш қана бар.
D)Жүзінде қайғы да жоқ қасірет те жоқ,-қорқыныш қана бар.
Е)Жүзінде:қайғы да жоқ,қасірет те жоқ,-қорқыныш қана бар.
3.Сөздерді түсіндіру үшін берілген аудармасы,синонимі т.б. не арқылы жазылады?
А) тырнақша
В) жақша
С)қос нүкте
D)үтір
Е)нүктелі үтір
4.Бірыңғай мүшелерден кейін келген жалпылауыш сөздің алдына не қойылады?
А) қос нүкте
В) сызықша
С)үтір
D)нүкте
Е)тырнақша
5.Төл сөздің алдынан автор сөзі келсе,қандай тыныс белгісі қойылады?
А) нүкте
В)сызықша
С) қос нүкте
D)үтір
Е)көп нүкте
6.Төл сөзі мен автор сөзі диалогте не арқылы басталады?
А) тырнақша
В)үтір
С) сызықша
D)Абзац
Е) көп нүкте
7. Сәулет өнерінің тарихында ең алғашқы ескерткіш қай қалада табылған? А) Ніл өзенінде В) Англия С) Грекия
Д) Испания
Е) Италия 8. Тараз қаласы қай ғасырға дейін салынған? А) XI
В) VI
С) X
Д) V
Е) III
9) Қазақстанның Ұлттық музейінің көлемі қанша метр? А) 17 В) 56 С) 68 Д) 30 Е) 74 10. Тарихи- мәдени ескерткіштердің бірі- Ақыртас құрылыс кешені қай қалада орналасқан? А) Атырау В) Шымкент С) Алматы
Д) Қызылорда
Е) Тараз
11. «Бесеудің хатын» ұйымдастырушы топтың көшбасшысы кім? А) Құрамысов
В) Ғ.Мүсірепов С) Исаев Д) Рысқұлов Е) Голощекин 12. «Асыра сілтеу болмасын, ашатұяқ қалмасын» науқанын Қазақстанда жүзеге асырып отырған кім еді?
А) Рысқұлов В) Голощекин С) Құрамысов Д) Исаев Е) Мүсірепов
13. «Бесеудің хатының» Сталиннің қолына түспеуі неліктен? А) Хатты жыртып тастады
В) Жол қиындығынан C) Сталин кез келген хатты қабылдай бермейді Д) Рысқұлов хатты Сталиннің оқығанын қаламады Е) Хат жарты жолда ұрланады
14. «Бұқпадан шыққан жау жаман, бүйірден шыққан дау жаман» қай кейіпкердің сөзі?
А) Қарабаев
В) Құрамысов С) Исаев Д) Рысқұлов Е) Голощекин 15. «Бесеудің хаты» шығармасындағы прологте берілген оқиғаны көрсет А) Рысқұлов пен Сталиннің әңгімесі В) Бесеудің хатын талқыға салу С) Мүсірепов пен Рысқұловтың диалогы Д) Қаралы ауылдың көрінісі Е) Голощекин мен Құрамысовтың әңгімесі
16. Іскерлік қарым-қатынас әдебінің компонентін көрсетіңдер.
А) Жауапкершілікті сезіну
В) Әріптеспен пікірталастыру
С) Өз көзқарасын дәлелдеу
D) Жеңіске жетей қоймау
Е) Анекдот айта білу
17.Жалған сөйлесең де, жеңіп шығуың қажет деген бағытты ұстаушылар кімдер еді?
А) софист
B) филолог
C) философ
D) теолог
E) ритор
18.Шешендік сөздің басты белгісін тап.
А) дайын тілдік құралдарды жаттайды
B) айтылған ой, пікірдің барлығы бірден жүзеге асады
C) тыңдаушылардың шығармашылық қабілеттерін дамтады
D) Тыңдаушымен көзбе-көз,тікелей қарым-қатынас жасалады
E) адамгершілікке үндейді.
19.Шешенге қойылатын талаптардың бірін анықта.
А) мәтінді бөлімдерге бөліп оқу
B) жазылғанмәтіндімәнерлепоқып беру
C) тақырыпқа қажет материалдарды жинақтай білу
D) көркемсөйлеугеүйрету
E) әдеміжазуғатөселдіру
20.Шешенге қажетталаптардыңбірідептөмендегілердіңқайсысынбелгілеугеболады?
А) психологиялық қарсылық
B) психологиялық шабуыл
C) психологиялық бейімдеу
D) мәтінді жаттау
E) мәтінді түсіндіру
21.шешендік сөздердің есте жақсы сақталуының шарттарының бірін тап.
А) мектептежиіоқытылуы
B) кітаптарданжазылыпалынуы
C) көпнасихатталуы
D) құрамындағы сөздердің ұйқсаспен айтылуы
E) кітаптарғажиіжазылуы
22. Монолог дегеніміздің не екенінанықтаңыз.
A) Қалыпты жағдайдан әсірелеп суреттеу
В)Шығарма кейіпкерлерінің өзара кезектесе сөйлесуі.
C) Әдеби шығармадағы оқиға желісі.
D). Бір адамның ұзақ сөзі.
E) Табиғаткөркінсуреттеу.
23. Пейзаж терминініңмағынасынанықтаңыз.
A) Адамныңсыртқытүрінсипаттау
В) Бірадамныңпортретін беру
C) Оқиғаболғанжердікөрсету
D) Оқиғаныбаяндау
E) Табиғаттысуреттеу
24.Кісі қайтысболғандаайтылатынсалтөлеңдерінкөрсетіңіз.
A) Беташар
В) Жар- жар
C) Сыңсу
D) Той бастар
E) Жоқтау
25.«Жеті жастасадақтартты,
Атқаноғытастыуатты.
Жайоғынанкейінемес,
Темірден де өткізеді,
Күндікжергежеткізеді.»
Осы өлеңдекөркемдегішсөздіңқайтүрікездесетінінтабыңыз.
A) Теңеу
В) Метафора
C) Гипербола
D) Аллегория
E) Эпитет
Повесте кішкентай Қожаның мектеп жасындағы бастан кешкен әр түрлі қызықты оқиғалары жайлы баяндалады. Ол қанша бұзықтық жасаса да жақсы адам болуға талпынысы бар. Өзінің жасаған бұзықтығының бәрі әкесіз өскендігінен деп ойлайды. Қожа өзінің мінезін, тәртібін өзгертуге тырысады. Әңгімеде Қожаның балалық махаббаты да үлкен рөл ойнайды. Ол сыныбындағы үлгілі, тәртіпті әрі сабағын үздік оқитын Жанар деген қызды жақсы көреді. Тіпті кей кездері Жанарға арнап өлең де шығарады. Жанарды әрқашан көргісі келіп тұрады. Қожа жазушы болуды армандайды.
Объяснение:
Мен үшін біздің еліміздің болашағы өте маңызды. Біздің еліміз,біздің жеріміз, біздің Тәуелсіз Қазақстан! Ежелден бері біздің ата-бабамыз тәуелсіздік үшін, жер үшін күрескен.
Біздің қазақ хандары мен батырлары қасық қаны қалғанша,бар күшін салып кіндік қаны тамған байрақ жерін қорғаған. Біздің еліміз көптеген қиындықтардан өткен. Олардың бірі бізге өте ауыртпалы зардаптар әкелген ашаршылық жылдары(1930-1933). 1930 -1933 жылдардағы аштық құрбандарының 2 млн. 200 мың адамнан асып түсетінін аңғарамыз. Ал 1946-1980 тоқырау жылдарында қазақ халқының қамын ойлап, тағдыр үшін, адалдық үшін күрескен,ақын-жазушыларымыз бен зиялы қауым Кеңес одағының тоталитарлық режиміне қарсы шыққаны үшін репрессияға, қуғын-сүргінге ұшырады.
Объяснение:
хз надеюсь правильно