1-тапсырма. Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп, мәтін құра.
1. мата түрін
2. сәнгер
3. жіпті
4. заманға сай
5. инемен
6. киім
7. матаны
8. үлбіреген
9. хас шебердің
10. кайшымен
a. қолынан шыққан
ә. сабақтаймын
б. кесемін
B. тіккізесің
г. мата
ғ. өлшейді
Д. таңдаймын
е. киінемін
ж. ұсыныс жасайды
3. тігемін.​

1,3-топ: Өлең мазмұнын постер арқылы жеткізу.

2,4-топ: Өлеңді қарасөзбен жазу

5-топ: Өлеңді құрылысына талдау

6-топ: Білім-ғылымға шақыратын басқа ақынның өлеңімен салыстыру («Венн диаграммасы»: А.Құнанбайұлының «Ғылым таппай мақтанба» өлеңі мен Ы.Алтынсариннің «Кел, балалар, оқылық» өлеңін салыстыру)

3-тапсырма.

Жанр – әлем әдебиетіндегі немесе нақтылы бір ұлттық әдебиеттегі белгілі бір дәуірде қалыптасқан, ортақ типологиялық, т.б. белгілері бар көркем шығармалар түрлерінің жүйесі.

Фабула – көркем шығармада суреттелген окиғаны рет-ретімен жүйелеу.

Сюжет – өзара жалғасқан оқиғалардың тізбегі, біртұтас желісі. Сюжеттің негізі — өмірлік тартыс, конфликт, кейіпкерлердің қарым-қатынасындағы қақтығыс.

Менің ауылым

Менің ауылым – Ақтас.  Мен өз ауылымды жақсы көремін. Себебі бұл – менің туған жерім. Әркімнің туған жері өзіне ыстық. Ауылда тұрамын, осында менің атам, әжем, әкем, анам, ағам, қарындасым, бауырларым, менің ұстазым, достарым. Біздің ауыл шағын, бірақ бәрі бар: балабақша, мектеп, дүкен. Ауылымның тұрғындары таныс, көшелері таза.

Маған жылдың барлық мезгілдері ұнайды. Қыста отбасымызбен аққала жасаймыз, көктемде әкем құстарға ұя жасайды. Жазда өзенге шомылуға барамыз. Менің ауылда достарым да көп. Олармен татумын.

Біз егін өсіреміз. Көктемде, жазда, қыста мен әкеме көмек көрсетемін. Комбайнмен, трактормен жүремін. Қырда жұмыс көп. Болашақта ер жеткенде мен ауылға қайтып ораламын.  Сондықтан өскенде өз ауылымның көркеюіне өз үлесімді қосамын. «Ауылымның гүлденгені – Қазақ елінің гүлденгені» – деп ойлаймын.