1. Ұяң дыбыстардың қатарын көрсетіңіз. A) м, д, з.
B) р,х, з.
C) б, ж, д.
D) с, д, х.
E) ғ, т, л.
2. Көмекші сөзді тіркесті табыңыз.
A) Жазамын.
B) Ермек үшін.
C) Келді.
D) Сиыршы.
E) Әке.
3. Болжалдық сан есімді табыңыз.
A) Он бүтін бестен бір.
B) Тоғызыншы.
C) Алтау.
D) Сегіздерде.
E) Жетпіс бес.
4. Автор сөзіне тән анықтаманы белгілеңіз.
A) Біреудің сөзінің мазмұны.
B) Екі адамның сөйлескен сөзі.
C) Қанатты сөз.
D) Біреудің айтқан нақты сөзі.
E) Біреудің сөзін жеткізушінің сөзі.
5. Омоним болатын сөзді табыңыз.
A) Балшық.
B) Он бес.
C) Мұғалім.
D) Ауыз.
E) Сау.
6. Күрделі сын есімді табыңыз.
A) Мерекеге ұласу .
B) Өнерлеріне разы.
C) Басынан таяқ арылмау.
D) Бидай өңді.
E) Егінді күту.
7. Үстеуден жасалып тұрған туынды үстеуді табыңыз.
A) Соншалық.
B) Баяу.
C) Сеніңше.
D) Қазақша.
E) Бұлбұлдайын.
8. Қате қойылған тыныс белгісін анықтаңыз.
A) Мектепке қарай бар.
B) Сен-ақ ала бердің.
C) Сен түгіл өзіне қимайды.
D) Ол кінәні өзінен іздейтін-ді.
E) Аз-ба, көп-пе.
9. Тұрақты тіркесті табыңыз.
A) Тонның ішкі бауындай.
B) Ата көрген оқ жонар, ана көрген тон пішер.
C) Адал достық алтыннан қымбат.
D) Олақтан салақ жаман.
E) Өнерлі өрге жүзер.
10. Бастауыштың қимыл әрекетін білдіріп, онымен қиыса байланысатын сөйлем мүшесін табыңыз.
A) Пысықтауыш.
B) Анықтауыш.
C) Толықтауыш.
D) Айқындауыш.
E) Баяндауыш.
11. Қай сөйлемде тыныс белгілері дұрыс белгіленген, көрсетіңіз.
A) Биік мансап - биік жартас - дейді Абай.
B) "Биік мансап - биік жартас", - дейді Абай.
C) Биік мансап, биік жартас, - дейді Абай.
D) "Биік мансап, биік жартас", - дейді Абай.
E) "Биік мансап, биік жартас" - дейді Абай.
12. Басқа тілден енген сөздер қатарын табыңыз.
A) Ауыл, дәптер, қорамса.
B) Тергеуші, өсімдік, қағаз.
C) Геометрия, телефон, ұстаз.
D) Қайшы, хат, пышақ.
E) Өзен, дос, барымта.
13. Келіс (сөз), шаң (сорғыш) - қандай тұлғада жазылатынын көрсетіңіз.
A) Қос сөз түрінде.
B) Туынды сөз түрінде.
C) Қысқарған сөз түрінде.
D) Бөлек.
E) Біріккен сөз түрінде.
14. Көмекші етістікпен келген еліктеуішті табыңыз.
A) Құрт-құмырсқа көп.
B) Үйді-үйімізге тараймыз.
C) Алба-жұлба.
D) Жалп-жалп етті.
E) Анда-санда келіп тұр.
менің сүйікті пәнім
мен сыныпта оқимын. маған барлық пәндер ұнайды. менің сабақ үлгерімім де өте жақсы. пәндердің ішінде, әсіресе, қатты ұнатам. мектепшілік олимпиадасына қатысып жүлделі орындар алдым. сабақта үнемі логикалық тапсырмаларды орындаймыз. топпен жарысып есеп шығарамыз.ған журналында берілген қ тапсырмаларды қызыға орындаймын. сабағында біз бір-бірімізге көмек береміз. қоңырау кезінде ыстық орындық ойынын ойнаймыз көбейту кестесін сұрап. пәні барлығына ұнайды деп ойлаймын. менің сүйікті пәнім .
мәселе негізінен лингвистикалық. қандай да бір сыртқы себептер бойынша талдау тілі синтетикалық тілге айналуға мәжбүр болған кезде. яғни, егер тілдің бірінші түрі үшін бір жыл ішінде ондаған жаңа сөз болса - бұл жеткілікті, ал екіншісі үшін - ол бір ай ішінде жүздеген, ал одан да толтырылуы мүмкін. сонымен қатар, орыс тілінде - мұндай проблемалар жоқ, өйткені орыс тілі ұзақ ғасырлар бойы жоғары қты қарқынмен толықтырылып келеді және бәрі бұған үйренген. мысалы, бізге сынық (немесе ұшатын тәрелке немесе ұшатын крокодил) - сұрақ емес. атау берілді тез енеді дағдыға айналған. еске алайық тарих про жеңіл алғандығы чупакабру. бұл орыс сөзі. ал канадалықтар-қиын, себебі олардың тілі - аналитикалық, қалыптасқан және сол жерде ешкім ұлды күтіп отырған жоқ.