2. Әр мәтінді құрылымдық бөліктерге бөле отырып, жоспар құрыңыз. Әр бөлімге атау беріңіз.
1-мәтін бойынша жоспар:
1) Кіріспе бөлім
2) Негізгі бөлім
3) Қорытынды бөлім
2-мәтін бойынша жоспар
1) Кіріспе бөлім
2) Негізгі бөлім
3) Қорытынды бөлім ​заранее

Міне, күз келді. Күн қысқарып, түн ұзарды. Аспаннан бұлттар қаптап, сіркіреп жаңбыр да жауып тұр. Күн сирек көрініп, аз жылытады. Анда-санда таңертең салқын болып қояды. Өткір суық жел арық малды, жұқа киімдіні тоңдыра бастады. Жұрт күземін алған, киізін де басып алды. Маса, шыбын, құрт-құмырсқа жоқ болып кетіпті, құстар да жылы жаққа ұша бастады. Қарлығаштар көптен көрінбейді. Аспанда тырналар да тізіліп ұшып барады. Ағаштардың жапырақтары сарғайып түсіп шөптер де қурап қалған. Егіншілер астығын жинап алып, шашындыда әр жерде ғана жаңбырға сарғайған шошақтар тұр, оларды де иелері тасып алуға шана жолын күтіп отыр.
                                              Перевод

 Здесь, в падении. День может замедлить ночь. Закройте славу дождя через небо и облака. Солнечное тепло редко. Иногда по утрам будет холодно. Резкий холодный ветер тощий скот, тонкие kïimdini начал toñdıra. Печать чувствовал людей, которые охраняют. Комары, мухи, и не имеют никаких насекомых, птицы начали летать там. Не долго ласточки. Летающие краны выстроились в небе. Увядшие листья имеют пожелтевшую траву. Взял хлеборобов, дождь почти каждый şaşındıda будет şoşaqtar пожелтели, и владельцы ищут носить саней. Некоторые  слова перевести я не смогла как то так сори что не все

Движущихся по дороге и человек, который Абиш Nawşabay Абай, Абай вернулся домой. Он сел: Abayjan умная идея, чтобы найти драгоценные слова вы говорили? Suraptı.Abay просто сидела и думала: "Мой сын Абдирахман что. Я Семипалатинского русскую школу в возрасте девяти лет. После того, как она была перенесена в Петербург. Читайте зимой, летние каникулы домой. Воспринимается заинтересованы в обучении выглядит хорошо. Я думал, что мой сын, дайте мне знать alımdılığın ртуть, и в один прекрасный день просто разговаривая с: - прекрасный Абишу, является ли существо также драгоценным в этом мире, черная драгоценная вещь? спросил я. Он быстро: Белый драгоценный предмет, сказал он. Почему, черная драгоценная вещь, не так ли? 'ответил я. Абиш видеть улыбки: "Как возвышенны Ваше мнение? По его словам. Я: Прежде всего, человек сказал, что все визуальные существа в мире должно быть, но не видят белки глаз, глаза видят только немного в середине. Черный asıldığına этот аргумент. Во-вторых, бумага, тем больше людей будет не в состоянии учиться, написанный черными чернилами на искусстве и образовании. В-третьих, когда борода молодого человека и черные волосы. В связи с этим, воспитание молодежи в виду каждый день, много мужества. Старение волосы и борода отбелить. Ну, человеческий ум, знания, мужество уменьшается. Я думаю, что это так благородно белого до черного, "ответил я. Тогда Абиш: Как вы знаете, все из них? По его словам. Я узнал, мудро, "ответил я. Если да, то ум не мозг, а белое вещество в головном мозге, не правда ли! Во-вторых, ум есть свет, свет и материя. О, как белый? По его словам. Я нюхал мой сын был счастлив, чтобы найти слово на лбу