2. Жағдаятты негізге алып, баяндама мәтінін жазыңыз. Жағдаят
Бүгінгі таңда демократияны желеу етіп, әлеуметтік желілерді қолданып, жеке тұлғаларды бас пайдасы үшін ұлтаралық арандату жасайтын мысалдарын жиі көріп жүрміз. Жаппай халық оның ақ, қарасын ажыратпастан зардап шегіп жататын сәттер де бар. Осыған байланысты саяси сауаттылық пен «дұрыс» азаматтық белсенділіктің білімнен бастау алатындығын насихаттап, көпшілік алдында жастардың атынан баяндама жасау Сізге ұсынылды. Баяндама мәтінін құрастырыңыз. Сөз саны: 70-100.
Жаз күндері табиғат әсем күйге енеді.Айнала ағаштар жасыл жапыраққа оранған,көлеңкесі саялы.Әсел отбасымен саябаққа бара жатыр.Саябақ жолдың арғы бетінде болғандықтан Әсел отбасымен бағдаршамның қасына тоқтады.Бағдаршамның жасыл көзі жанғанда жаяу жүргіншілер өткелімен Әсел отбасымен бірге өтті.Анасы мен әкесі оған жол ережесі туралы айтып берді.Ағасы кез-келген жермен көліктер жүріп жатқанда өтуге болмайтынын түсіндірді.Әсел саябаққа бара жатып жол ережесі туралы отбасынан ақпарат алды.Балалар жол ережесін біле жүріңіздер.
Тәрбие-бұл үлкен іс, ол адамның тағдырын шешеді
Бұл ұлы адаммен қалай келісуге болмайды!? Бұл қарапайым және сыйымды сөйлемде орыс тілінің барлық күші мен күші көрсетілген. Менің ойымша, бұл жерде орыс адамгершілігі мен поэзиясының белгілі бір коды, іс-әрекеті мен тағдыры, әсері мен нәтижесі жатыр. Мұнда қайғы мен ұлылық, өрлеу мен құлдырау сезіледі. "Тәрбие" сөзінің анықтамасы осы өмірлік процестің маңыздылығын көрсетеді. Мен бұл сөйлемді оқығанда, менде алау бейнесі пайда болды, ол жолды көрсетіп, ғимаратты өртей алады. Көрнекті мұғалімдер, ғалымдар, психологтар әрдайым білімге өз түсініктерін берді. Шынында да, осы терминнің артында жасырылған құбылыстың мәнін кейінгі талдау мен түсінуде көп нәрсе осы Тұжырымдаманың қалай түсіндірілетініне байланысты. Сондықтан біз ең алдымен тұжырымдамаға жүгінеміз. "Түсіндірме сөздікте" в. Даль " – бұл процестің өзін білдіреді, оның ұзақтығын баса көрсетеді, процестің педагогикалық сипаттамасы-тәрбиелеушілердің және тәрбиеленушілердің іс-әрекеттері туралы идеяны шоғырландырады. Бұл қоғамда қарым-қатынас жасау, оны шарлау қабілеттерін дамытатын білім беру процесінде барлық жалпыадамзаттық құндылықтардың негізі қаланады. Адамның болашағы білім сапасына байланысты. Жастар алдыңғы ұрпақтың тәжірибесін қабылдауы, оған жаңа нәрсе енгізуі керек, яғни қазіргі уақытта өзекті және бұл тәжірибені келесі ұрпаққа беру керек. Бұл өрнек мені осы ұлы іске қандай үлес қосатыным туралы ойлауға мәжбүр етті ме? Шәкірттерімнің өмірінде қандай орын аламын? Бірақ олардың жас жаны ертегілерді, ғажайыптарды, ашылуларды аңсайды. Олар әлемге жаңасын іздеп ашық көзбен қарайды. Мен өзім мен балалар арасында шекара қоймаймын, кейде Мен оларға қарағанда қатал боламын. Өйткені, балаларға шынайылықты, сезімталдықты, мейірімділікті үйрету үшін сіз осы қасиеттерді өзіңіз көтеруіңіз керек. Бұл менің балаларыммен жасалатын керемет сенімді қарым-қатынасты түсіндіреді. Мен балама музыканы панк-рок пен металдан ажыратамын, Rammstein және Linkin' Park тобының алғашқы ноталарынан білемін, тіпті "Eminem" - ді "50 cent" - пен шатастырмаймын."Мен заманауи мемуарлармен танысамын. Мен олармен бірге "Ростовтың" жеңістеріне қуанамын және оның жеңілгеніне, жаттықтырушылар құрамының ауысуына алаңдаймын, Карпиннен ғажайыпты бірге күтеміз. Оқушылар қоңыраумен сыныптан қашуға асықпайды, бірақ менің үстелімде жай сөйлесуге дайын. Бұл душта өте қуанышты, барлық сабақтардан кейін шкафтың есігі тыныш қысылып, біреудің басы пайда болған есікке жабысып қалған кезде: "О, сіз әлі осындасыз ба? Круто! Ал бақылау үшін Мен не үшін тексердіңіз? Гацкан мен Калачев кеше ЦСКА-ға қарсы ойнады, иә?"Мен дәптерді алып тастаймын, біз бақылау бөлмесіндегі қателіктерді талдап, футболшыларымыздың ойынын талқылап, мектептен бірге шығамыз. Кейде бұл мектепте жұмыс істеуге тұрарлық сияқты.
Тәрбие-бұл өмірге дайындық емес, бұл өмірдің өзі. Тәрбие-бұл таңғажайып және қайталанбас кейіпкерлерді, микромирлерді қалыптастыру бойынша қиын және жауапты жұмыс. Ата - аналары, әжелері, аталары балаларды тәрбиелеуді бастайды, балабақша тәрбиешілері, мектеп мұғалімдері және, әрине, "өмір" - ең тәжірибелі және кейде қатал тәрбиеші.
Қазіргі балалар өте жарқын, жылдам және тез өзгеретін әлемде өмір сүреді, сыртқы сұлулық, өкінішке орай, бай ішкі әлемнен гөрі маңызды. Бұл балалардың болашақта қандай болатындығы - "л" немесе "тырнақшадағы адамдар" бар адамдар ата-аналарға, тәрбиешілерге және мұғалімдерге байланысты. Қазір, тіпті өте гүлденген отбасыларда да мұндай көрініс жиі байқалады: ата – аналар жұмысқа кетеді – бала әлі ұйықтап жатыр, ата-аналар жұмыстан келеді-бала ұйықтап жатыр. Ал, толық емес немесе дисфункционалды отбасылар туралы айтудың қажеті жоқ. Осылайша, мұғалімнің міндеті тек білім беруде ғана емес, сонымен бірге ішкі дамуда, бала тәрбиесінде де болады. Оларға жасаған істері үшін жауапкершілікті алуға, біздің әлемді және адамдарды сүюге, тарихпен мақтануға, қоғамға пайдалы болуды тілеуге көмектесу маңызды. Интернетке, ойындарға, әлеуметтік желілерге еркін қол жетімділік болған қазіргі жағдайларға байланысты, менің ойымша, көп күш салу керек. Біз көп уақытты бірге өткізуге тырысамыз (экскурсиялар, жорықтар және т. б.).)
Әрине, мұғалім, тәрбиеші өткен мен болашаққа байланысты келесі ұрпақтарды қалыптастыруда жетекші рөл атқарады, бірақ біздің оқушыларымыз қандай болса да, олардың бәрі бір уақытта бізден ересек өмірге кетеді, және біз олардың "аяғына тұрып", "л"бас әрпі бар адамдар болғанын қалаймыз. Мектеп мұғалімі өз оқушыларының жас рухына не салады, содан кейін олар балаларына, немерелеріне тапсырады. Менің әр оқушым Жер бетінде өз ізін қалдырады деп үміттенемін. Бұл із қандай болады, көбіне маған байланысты!
01.03.19 сағат 21:56-да "жобалар әдісі. Әдістеме және тәжірибе»
Объяснение: