4 Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша деңгейлік тапсырмаларды орын-
даңдар.
1-деңгей. Тыңдалым мәтініндегі бейнелеуіш сөздер мен тіркестерді теріп жазыңдар.
2-деңгей. Екі мәтіннің ортақ белгілері мен айырмашылығын Венн диаграммасына тү"
сіріңдер.
3-деңгей. Қыстырма сөздерді қатыстырып, өз тұжырымдарыңды жазыңдар.
Объяснение:
1Себебі оған сарай ішіндегі "аупалаған"дауыс,қоймадағы адамдардың не істеп,не болып жатқаны қызық болды.
2Себебі Мұқанның ұрпақтары,ата бабалары ерекше күштің иесі,ағашты тамырымен жұлған,өте күшті адам болған.Менің ойымша Мұқанға да бұл түк емес.
3Олардың он адам жабылып,көтере алмай жатқан кеспегін он алты жастағы Мұқан иығымен нығырақ тіреп қағып жіберді.Осыдан кейін Иван Ногич Мұқанның епті бала екенін түсініп жұмысқа алуды ұсынды.
4Мұқанның тіл алғыш тәртіптілігі,ауыр мнезіне қарап оның тапсырманы орындайтынына сенді.Ауыр жұмыс қайда болса Мұқанды сонда жұмсау әдетке айналды.Добрый Рабыйдың айтуынша Мұқанның күші өзінен де асып жатыр.Көп жылдар бойы ауыр жүк көтерумен талай күресе жүріп Добрый Рабый деген атқа ие болдым.Менің белімді ұстаған оның қолы бәрінен де салмақты еді.Оны ұлы Ресейдің алып туған күші деп түсіндім.Сондықтан оны мектепке жіберіп отырмын.
6Ол демалыссыз жаттығып,мектепті ерте бітіргісі келді.Мұқан өз өзіне сеніп қалғандарынан бұрын үйреніп шығам деді.
ответ:жарқын күлкі – ашылган гүл, (веселый смех – распустившийся цвет)
таспен ұрғанды аспен ұр.
(на удар камня отвечай угощением)
ел бірлігі – ел теңдігі.
(в единстве народа – его свобода) .
бірлік болмай тірлік болмас.
(без единства жизни нет) .
бірлігі жоқ ел тозады,(народ, не знающий единства, с нуждой дружит; )
бірлігі күшті ел озады. (народ сильный единством, со счастьем дружит) .
бірлікті ел бұзылмас.
(единство народа все беды отводит
жұмыла көтерген жүк жеңіл.
(легка ноша поднятая сообща) .
бірлігі жоқ ел тозар, бірлігі күшті ел озар.
(разрушится страна разобщенная, устоит страна объединенная)
қазарсың арықты, көрерсің жарықты.
Объяснение:
SORRY:(