Ғалым болмай немене Балалықты қисаңыз?
Болмасаң да ұқсап бақ,
Бір ғалымды көрсеңіз.
Ондай болмақ қайда деп,
Айтпа ғылым сүйсеңіз,
Сізге ғылым кім берер,
Жанбай жатып сөнсеңіз?...

Қалай ойлайсыз, берілген өлең жолдары өлеңнің негізгі идеясы бола ала ма? Өз ойыңызды берілген эпизодтың маңыздылығын аша отырып, нақты дәлелмен жазыңыз (3-4 сөйлем).

ТЕ

Как то раз Кожанасыр работает в саду. Было время обеда. Кожанасыр после обеда отдыхает под тенечком дерева. Увидев Абрикос растущий на дереве он сказа : " я удивляюсь природе ,  абрикосовое дерево очень большая, Ветки, листья очень сильные. Но сам фрукт очень мягкий. Тыквенные стебли и листья очень слабые. Но сам плод очень сильный большой . Это не правильно. Потому что абрикос и тыква поменялись местами " - думает он . И в этот момент в его голову прилетает Абрикос. Кожанасыр быстро встал с места и сказал

И он сказал - " с этого момента я не буду придераться природе, в природе все на своих  местах. Если бы на месте этого абрикоса была тыква я бы умер в этот момент" сказал он. Почему ?

И в правду в природе есть равновесие . Все на своих местах. Все устроено по хорошо. И это закон природы. Все это не просто так. Есть ли человек который задумывалься об этом ?..

Фууух руки та как устали

Күн ұзарған, түн қысқарған көкектің кәрі қыздай қылтың-сылтың басы. Өскеменнен түсте шыққан автобус Ұлан арқылы Самарға тікелей асып, Ертіс түсіп, Күршімнен бір-ақ шығуға бел байлаған. Көкек келсе де наурыз жылымығының қайырма қызыл шұнағы қала ішін дірдек қақтырып, Ұлан асуына қарай созылған ұзақ жол беті сиыр жалағандай. Жып-жылмағай көк мұз. Алды-арты бірдей тартатын шағын сары автобус ішіндегі азғана жолаушыларды селкілдете ұрып, соқтырып келеді. Күн аяздан шаңытып тұр. Автобустағылар өзді-өзімен шүйіркелесіп, қайсыбірі жорта қалғып отыр. Жолаушылар арасында нәресте құшақтаған жас келіншек қыңқылдаған сәбиін уатумен әлек. Ең артқы орындықта отырған Архат олардың іс-әрекетіне көз жіберіп, көңілсіздеу күйде көзін жұмған.