《автор орынтығын пайдаланып нағыз әже қайда? әңгімесі бойынша кейіпкерлер атынан мәнерлеп жатқа үзінді оқыңыз》 нұсқау: білім алушылар жасырылған кейіпкерлер атын таңдап алады. өзіне тиесілі кейіпкерді рөлге ене отырып дауыс нақышына салып (маналог) жатқа оқиды.
Кейіпкерлер:
1)Ая (автордың 1 қызы)
2) Райхан (автордың 2 қызы)
3) Азат (автор)
4) Жолдас (досы)
5) Азаттың әйелі.
Мысалы: Азаттың әйелі (Жақсы кісілер.Тіпті айтары жоқ оңды адамдар.Асты үстімізге түсіп жандары қалмай жүгіріп жүр.Қонаққа да өңкей тамаша адамдар жиналған екен).
Қазақ әдебиеті. 5сынып БЖБ 4тоқсан көмектесіндерші өтінем
1.Ғ
2.А
3.Д
4.Ж
5.Ә
6.В
7.Б
8.Г
1.Б
2.Д
3.А
4.Ж
5.Ғ
6.Г
7.Ә
8.В
Сөйлемдермен:
Мен ең бірінші болып келдім. Біз бүгін сабақ оқымаймыз. Осы күні олимпиада болады. 16 желтоқсанда тәуелсіздік күні болады.Мемлекеттің Кеңесі жаңа заңды қабылдады.1991 жылы бізде жоғары егемендігі болды. Елдің баласы дүниежүзілік олимпиадасында жеңді.Қазақстан Республикасының тәуелсіз екенің Ұлыбритания мойындады.Бізді тәуелсіз мемлекет мойындағанына мақтануымыз керек. Мен Қазақстанда тұрғаныма мақтанамын. Біздің қолымызда бәрі келеді. Сен дұрыс ойлайсың. Сен "тәуелсіздік күніне" жаттаған тақпақты қалай айтасын? Біз өзіміздің тәуелсіздігін сақтау керекпіз.
Тәрбие сөздері «құрғақ моральдық, тәлімгер-тәрбиеші болып көрінеді. Бірақ оны әлем алдында және ең алдымен өз ар-ожданының көрінісі ретінде қарастыру керек.
"Соңында мен шешім қабылдадым: қағаз бен сия бұдан былай менің жұбанышым болады, мен өз ойларымды жазамын. Егер кімде-кім өзінен қажет сөзді тапса, оны қайта жазсын немесе есіне түсірсін. Егер менің сөздерім адамдарға қажет болмаса, олар менде қалады.
Енді менде бұдан басқа уайым жоқ."
"Олардың күші - қолөнерді қажымай-талмай үйреніп, еңбек ету және өз араларында масқара қақтығыстарға уақыт жұмсамауында."