Жаз-сабақтар мен үй тапсырмалары жоқ Жылдың ең әдемі кезеңі. Мен жазғы демалысты асыға күтті.
Жаздың бірінші айы көңілді емес еді, мен қалада болдым, анама үйде көмектесіп, достарыммен бірге жүрді. Келесі екі ай, осы жылы ең көңілді болды. Мен ауылда әжемнің атасымен бірге қонақ болдым.
Дәл осы күндер мені жарқын эмоциялар мен көптеген жағымды оқиғалар тудырды.
Ауылда уақыт өте баяу, үлкен қалаларда емес. Кейде бір ай өтті, ал шын мәнінде, бұл тек бір апта болды. Мен ұйықтап, бірден бау-бақшаға бардым, бұл қарт әже мен атаға көмектесер еді. Біздің ауыл кенттен алыс, сондықтан краннан су болған жоқ. Мен екі шелек бар құдыққа бардым, бұл таза және суық су жинау еді. Ол қаладағы сияқты емес, иісі жоқ, бірақ оның дәмі жоқ. Содан кейін үйіме көмектескен. Барлық істер жасағанда, бірінші мүмкіндік болғанда, мен достарыммен ойнауға жүгірді.
Ауылда менің тамаша достарым бар. Рас, біз өте сирек көреміз, бірақ бұл кездесулерді ұмытпау мүмкін емес.
Етістіктермен меңгеріле байланысып, әр түрлі қарым-қатынаста жұмсалатын сөздер – есімдер.
Есідер етістіктерге қатысты болып меңгеріле байланысу үшін табыс, барыс, жатыс, шығыс, көмектес жалғауларының бірінде айтылады. Бұл жалғаулар – есімдерді етістіктермен ұластырушы ғана емес, сөздердің синтаксистік қызметтерін саралайтын да тұлғалар. Сондықтан меңгерудің етістікті сөз тіркесін құрауда мәні ерекше.
Аталған септік жалғаулардыңсинтаксистік қызметі, негізінде етістіктердің лексикалық мағыналарымен байланысты болады да, сөз тіркестерінің бағыныңқы сыңарларына септік жалғауы басыңқы сөздердің ыңғайына қарай жалғанады. Мысалы, шық, түс, қара, жібер етістіктері барыс, шығыс, көмектес жалғауларындағы сөздерді керек етіп, оларды өздеріне бағындырып тұрады. Мысалы:
шық – тауға шық, үйден шық, сатымен шық;
түс – суға түс, аттан түс, арқанмен түс.
Меңгеру – синтаксистік байланыс формаларының ең жиі ұшырайтын түрі. Меңгеруде де сөз тіркестерінің бағыныңқы сыңары, қиысудағыдай, басыңқы сөздің ыңғайына еріп, белгілі жалғауда тұрады. Бірақ ол екеуінің үлкен айырмашылығы бар. Егер қиысуда бағыныңқы сөз(баяндауыш) басыңқы сөздің(бастауыш) грамматикалық мағынасына, тұлғасына қарай райлас болып тұлғаланса, меңгеруде сөз тіркесіндегі сөздердің арасында тұлғалық райласу болмайды, тек бағыныңқы сөз басыңқы сөздің лексикалық мағынасының әуеніне қарай тұлғаланады. Түркі тілдерінде, оның бір қазақ тілінде, кейбір жалғаудағы сөздерді меңгере алатын етістіктерге етіс қосымшасын жалғап айтқанда, олардың меңгеретін сөздерінің де тұлғалары өзгерілетіні бар. Мысалы:
Ол мені көрді – ол маған көрінеді.
Ол сені байқамады – ол саған байқалмады.
Мұндайда септік жалғаулары етіс қосымшаларына бейімделі өзгерілмейді, сол қосымшалар арқылы етістіктердің мағыналары өзгертілетіндіктен, олардың меңгеру тұлғасы да басқа болуы мүмкін. Мысалы, сұра табыс жалғауын керек етсе, сұран керек етпейді, түсіндір барыс жалғаулы сөзді меңгерсе, түсін меңгермейді.
Меңгеріле байланысқан етістікті сөз тіркестері бағыныңқы сөздің тұлғасына қарай былай бөлінеді:
Жаз-сабақтар мен үй тапсырмалары жоқ Жылдың ең әдемі кезеңі. Мен жазғы демалысты асыға күтті.
Жаздың бірінші айы көңілді емес еді, мен қалада болдым, анама үйде көмектесіп, достарыммен бірге жүрді. Келесі екі ай, осы жылы ең көңілді болды. Мен ауылда әжемнің атасымен бірге қонақ болдым.
Дәл осы күндер мені жарқын эмоциялар мен көптеген жағымды оқиғалар тудырды.
Ауылда уақыт өте баяу, үлкен қалаларда емес. Кейде бір ай өтті, ал шын мәнінде, бұл тек бір апта болды. Мен ұйықтап, бірден бау-бақшаға бардым, бұл қарт әже мен атаға көмектесер еді. Біздің ауыл кенттен алыс, сондықтан краннан су болған жоқ. Мен екі шелек бар құдыққа бардым, бұл таза және суық су жинау еді. Ол қаладағы сияқты емес, иісі жоқ, бірақ оның дәмі жоқ. Содан кейін үйіме көмектескен. Барлық істер жасағанда, бірінші мүмкіндік болғанда, мен достарыммен ойнауға жүгірді.
Ауылда менің тамаша достарым бар. Рас, біз өте сирек көреміз, бірақ бұл кездесулерді ұмытпау мүмкін емес.
Етістіктермен меңгеріле байланысып, әр түрлі қарым-қатынаста жұмсалатын сөздер – есімдер.
Есідер етістіктерге қатысты болып меңгеріле байланысу үшін табыс, барыс, жатыс, шығыс, көмектес жалғауларының бірінде айтылады. Бұл жалғаулар – есімдерді етістіктермен ұластырушы ғана емес, сөздердің синтаксистік қызметтерін саралайтын да тұлғалар. Сондықтан меңгерудің етістікті сөз тіркесін құрауда мәні ерекше.
Аталған септік жалғаулардыңсинтаксистік қызметі, негізінде етістіктердің лексикалық мағыналарымен байланысты болады да, сөз тіркестерінің бағыныңқы сыңарларына септік жалғауы басыңқы сөздердің ыңғайына қарай жалғанады. Мысалы, шық, түс, қара, жібер етістіктері барыс, шығыс, көмектес жалғауларындағы сөздерді керек етіп, оларды өздеріне бағындырып тұрады. Мысалы:
шық – тауға шық, үйден шық, сатымен шық;
түс – суға түс, аттан түс, арқанмен түс.
Меңгеру – синтаксистік байланыс формаларының ең жиі ұшырайтын түрі. Меңгеруде де сөз тіркестерінің бағыныңқы сыңары, қиысудағыдай, басыңқы сөздің ыңғайына еріп, белгілі жалғауда тұрады. Бірақ ол екеуінің үлкен айырмашылығы бар. Егер қиысуда бағыныңқы сөз(баяндауыш) басыңқы сөздің(бастауыш) грамматикалық мағынасына, тұлғасына қарай райлас болып тұлғаланса, меңгеруде сөз тіркесіндегі сөздердің арасында тұлғалық райласу болмайды, тек бағыныңқы сөз басыңқы сөздің лексикалық мағынасының әуеніне қарай тұлғаланады. Түркі тілдерінде, оның бір қазақ тілінде, кейбір жалғаудағы сөздерді меңгере алатын етістіктерге етіс қосымшасын жалғап айтқанда, олардың меңгеретін сөздерінің де тұлғалары өзгерілетіні бар. Мысалы:
Ол мені көрді – ол маған көрінеді.
Ол сені байқамады – ол саған байқалмады.
Мұндайда септік жалғаулары етіс қосымшаларына бейімделі өзгерілмейді, сол қосымшалар арқылы етістіктердің мағыналары өзгертілетіндіктен, олардың меңгеру тұлғасы да басқа болуы мүмкін. Мысалы, сұра табыс жалғауын керек етсе, сұран керек етпейді, түсіндір барыс жалғаулы сөзді меңгерсе, түсін меңгермейді.
Меңгеріле байланысқан етістікті сөз тіркестері бағыныңқы сөздің тұлғасына қарай былай бөлінеді:
Табыс жалғаулы сөз тіркестері
Барыс жалғаулы сөз тіркестері
Шығыс жалғаулы сөз тіркестері
Жатыс жалғаулы сөз тіркестері
Көмектес жалғаулы сөз тіркестері.