Екі топқа бөлініп, төменде берілген мерекелерге жоба құраңдар. Жобада қамтылатын мәселелер: жобаны ұйымдастырушылар мен қатысушыларды анықтау; шараның мақсаты мен жоспарын айқындау; күтілетін нәтиже. қатысушы. ТОЛЬКО НОРМАЛЬНО ОТВЕТЬТЕ
Ересек адамның формасын сақтайтын көптеген спорт түрлері бар, ал балада спорттық дене бітімі дамып, қалыптасады. Барлығы бала кезден басталады, спортқа деген сүйіспеншілік дәл осы жылдары пайда болуы керек. Жасөспірім спортқа құмар болған кезде, оның көшедегі жаман ықпалға түсіп кету ықтималдығы аз. Кез-келген спорт түрімен айналысу физикалық формада болумен қатар тәртіпті тәрбиелейді. Мысалы, балаға спортпен шұғылдануға мүмкіндік бере отырып, оның белгілі бір тәртіпті меңгергені және оның іс-әрекеті мен іс-әрекеті үшін әрқашан жауап беруге дайын екендігі бірден байқалады.
Спорт жасөспірімдердің, сондай-ақ ересектердің өмірін өзгерте алады, бірақ балалар туралы айту қисынды, өйткені олар елдің үміті және тірегі, сондықтан мен жас ұрпақтың салауатты өмір салтын ұстанғанын қаламаймын. Бірінші кезекте, ата-анасы балалық шағынан бастап баланы спортқа итермелеуі керек, және спортпен айналысу керек екенін түсіну керек. Баланы спорт секциясына мәжбүрлеп айдау факторы өте жаман болады. Сіз балаға не ұнайтындығын түсініп, түсінуіңіз керек. Оны азаптамаңыз, мысалы, бокспен, мүмкін бала командалық спортпен айналысқысы келеді. Адамға шахмат немесе бильярд ұнай ма, ол мүлдем маңызды емес. Бұл да жақсы, өйткені бала көшеде жоғалып кетпейді және қандай-да бір қиындықтарға тап болуы екіталай.
Бүгінгі күні көптеген балалар мен жастар спортпен шұғылданады. Егер осыдан 15-20 жыл бұрынғы уақытты салыстыратын болсақ, онда шарап пен есірткімен жиындар көбірек танымал болды, енді салауатты өмір салты қайта жандана бастады. Әрине, мұнда адамдардың сана-сезімі жұмыс істеуі керек, тек қана емес. Бұған елдің үкіметі де қатысуы керек. Бізге спорттық алаңдар, стадиондар салу, мемлекеттің қиын аймақтарында спортты дамытуға қаражат салу керек. Үкімет спортшыларға көмектесуі керек, өйткені белгілі спортшылар әрдайым бүкіл елдің мақтанышы болып табылады және басқа елдерде мұндай елде дені сау адамдар көп деген түсінік қалыптасады.
Сөйлем мүшелері сөйлемдегі маңызына, қызметіне қарай тұрлаулы мүшелер жәнетұрлаусыз мүшелер болып екі топқа бөлінеді.
Сөйлемде сөздер бір-бірімен грамматикалық байланысқа түсіп, белгілі мағынаны, ұғымды білдіріп, ой білдіруге себебін тигізіп тұрады. Сөйлем ішінде басқа сөздермен грамматикалық байланысқа түсіп, белгілі бір сұраққа жауап бере алатын мағыналы сөзді я сөз тізбегін сөйлем мүшесі дейміз. Сөйлем мүшелері атқаратын қызметі жағынан бастауыш, баяндауыш, толықтауыш, анықтауыш, пысықтауыш болып беске бөлінеді. Олар сөйлем құрай алу қасиетіне байланысты тұрлаулы мүше және тұрлаусыз мүше болады. Бастауыш пен баяндауышты тұрлаулы мүшелер, ал анықтауышты, толықтауышты, пысықтауышты тұрлаусыз мүшелер дейміз Бастауыш - сөйлемде атау септігінде тұрып, ойдың кім, не жайында екенін білдіріп, баяндауышпен қиыса байланысатын тұрлаулы мүше. *Бастауыш* кім? не? кімдер? нелер? кімім? нем? кімі? несі? және басқа сөз топтарының заттанып, атау септігіндегі сұрақтарына жауап береді. Бастауыш атау септігінде зат есім мен есімдіктен болады: Бәйге бригадаға берілді. Сіз өз басыңызды ғана ойламаңыз. (Ғ. Мұст) Атау септігінде тұрып заттанған басқа сөз топтары да (сын есім, зат есім, етістіктің есімше, тұйық етістік түрлері т.б.) бастауыш қызметін атқарады.
*Баяндауыш* - сөйлемде жіктеліп келіп бастауыштың қимылын іс-әрекетін, кім екенін білдіріп, онымен жақ жағынан, кейде жекеше, көпше (1-2 жақта) түрде қиыса байланысын қолданылатын тұрлаулы мүше. Баяндауыш не істеді? қайтті? неғылды? деген сұрақтарға жауап береді. Кейде сөйлемде бастауыш тасаланып жасырын да тұрады, ал оның қай сөз екенін баяндауыштан анықтауға болады.
На казахском "Тұрлаулы мүшелер "- на русском "Главные члены предложения "
Ересек адамның формасын сақтайтын көптеген спорт түрлері бар, ал балада спорттық дене бітімі дамып, қалыптасады. Барлығы бала кезден басталады, спортқа деген сүйіспеншілік дәл осы жылдары пайда болуы керек. Жасөспірім спортқа құмар болған кезде, оның көшедегі жаман ықпалға түсіп кету ықтималдығы аз. Кез-келген спорт түрімен айналысу физикалық формада болумен қатар тәртіпті тәрбиелейді. Мысалы, балаға спортпен шұғылдануға мүмкіндік бере отырып, оның белгілі бір тәртіпті меңгергені және оның іс-әрекеті мен іс-әрекеті үшін әрқашан жауап беруге дайын екендігі бірден байқалады.
Спорт жасөспірімдердің, сондай-ақ ересектердің өмірін өзгерте алады, бірақ балалар туралы айту қисынды, өйткені олар елдің үміті және тірегі, сондықтан мен жас ұрпақтың салауатты өмір салтын ұстанғанын қаламаймын. Бірінші кезекте, ата-анасы балалық шағынан бастап баланы спортқа итермелеуі керек, және спортпен айналысу керек екенін түсіну керек. Баланы спорт секциясына мәжбүрлеп айдау факторы өте жаман болады. Сіз балаға не ұнайтындығын түсініп, түсінуіңіз керек. Оны азаптамаңыз, мысалы, бокспен, мүмкін бала командалық спортпен айналысқысы келеді. Адамға шахмат немесе бильярд ұнай ма, ол мүлдем маңызды емес. Бұл да жақсы, өйткені бала көшеде жоғалып кетпейді және қандай-да бір қиындықтарға тап болуы екіталай.
Бүгінгі күні көптеген балалар мен жастар спортпен шұғылданады. Егер осыдан 15-20 жыл бұрынғы уақытты салыстыратын болсақ, онда шарап пен есірткімен жиындар көбірек танымал болды, енді салауатты өмір салты қайта жандана бастады. Әрине, мұнда адамдардың сана-сезімі жұмыс істеуі керек, тек қана емес. Бұған елдің үкіметі де қатысуы керек. Бізге спорттық алаңдар, стадиондар салу, мемлекеттің қиын аймақтарында спортты дамытуға қаражат салу керек. Үкімет спортшыларға көмектесуі керек, өйткені белгілі спортшылар әрдайым бүкіл елдің мақтанышы болып табылады және басқа елдерде мұндай елде дені сау адамдар көп деген түсінік қалыптасады.
Сөйлемде сөздер бір-бірімен грамматикалық байланысқа түсіп, белгілі мағынаны, ұғымды білдіріп, ой білдіруге себебін тигізіп тұрады. Сөйлем ішінде басқа сөздермен грамматикалық байланысқа түсіп, белгілі бір сұраққа жауап бере алатын мағыналы сөзді я сөз тізбегін сөйлем мүшесі дейміз. Сөйлем мүшелері атқаратын қызметі жағынан бастауыш, баяндауыш, толықтауыш, анықтауыш, пысықтауыш болып беске бөлінеді. Олар сөйлем құрай алу қасиетіне байланысты тұрлаулы мүше және тұрлаусыз мүше болады. Бастауыш пен баяндауышты тұрлаулы мүшелер, ал анықтауышты, толықтауышты, пысықтауышты тұрлаусыз мүшелер дейміз Бастауыш - сөйлемде атау септігінде тұрып, ойдың кім, не жайында екенін білдіріп, баяндауышпен қиыса байланысатын тұрлаулы мүше. *Бастауыш* кім? не? кімдер? нелер? кімім? нем? кімі? несі? және басқа сөз топтарының заттанып, атау септігіндегі сұрақтарына жауап береді. Бастауыш атау септігінде зат есім мен есімдіктен болады: Бәйге бригадаға берілді. Сіз өз басыңызды ғана ойламаңыз. (Ғ. Мұст) Атау септігінде тұрып заттанған басқа сөз топтары да (сын есім, зат есім, етістіктің есімше, тұйық етістік түрлері т.б.) бастауыш қызметін атқарады.
*Баяндауыш* - сөйлемде жіктеліп келіп бастауыштың қимылын іс-әрекетін, кім екенін білдіріп, онымен жақ жағынан, кейде жекеше, көпше (1-2 жақта) түрде қиыса байланысын қолданылатын тұрлаулы мүше. Баяндауыш не істеді? қайтті? неғылды? деген сұрақтарға жауап береді. Кейде сөйлемде бастауыш тасаланып жасырын да тұрады, ал оның қай сөз екенін баяндауыштан анықтауға болады.
На казахском "Тұрлаулы мүшелер "- на русском "Главные члены предложения "
Желаю удачи ! Сәттілік тілеймін ))