Ұлы Отан соғысы кезі болатын. Ауылға алып Дәуренбек басқарма мен Берден брагадир келді. Олар: Ертай мен Нартай, Рашид, Оля, Яков және Зигфрид. Ертай мен Нартай – қазақ, Рашид – татар, Оля – дүнген немесе қалмақ, ал Яковтың ұлты – орыс.

Ауыл а бір-бірден өз отбасына алды. Ахмет шал неміс баласын алды. Ахмет шал ауыл адамдарын «асық жілік» тойына шақырды. «Мен балама Зекен деп ат қоямын. Баламның құрметіне той жасаймын. Келіңдер», - деді Ахмет шал.

Зигфрид – бауырмал, адал, мейірімді, көңілді, алғыр, момын, еңбексүйгіш және ақылды бала. Зекен қазақы дәстүрді тез үйреніп алды. Ахмет пен Зекеннің бір-біріне ұқсастығы бар еді. Екеуі де жылқы малын жақсы көреді.

Дәуренбек басқарма Зекенді «неміс» деп ұнатпайтын еді. Ауылбалалары да немісбаланыжақсыкөрмеді. БірақЗекенсоғыстанкейінГерманияғакетпеді. НемісбаласыналғанАхмет шал көпқиындықтаркөрді, бірақоларбір-бірінжақсыкөрді.

«Адам адамғадос, жолдасжәнебауыр» дейтінедіАхмет шал.

1. «Бір атаның балалары» повесінің бас кейіпкерінің бірі
2. Неміс баланың құрметіне Ахмет шал жасаған тойдың түрі
3. Зигфрид көбіне қалай ойнайтын еді?
4. Ауылға келген ң бірі, Нартайдың ағасы
5. Ауылға келген жетім балаларды таныстырған кім?
6. Шығармада Берден деген адам кім болып жұмыс істейді?
7. Зигфридтің қазақша аты

Абайдың өнерпаз шәкірттері.

Мұхтар Әуезов «Абай шәкірттері туралы» атты мақаласында:

«Абайдың өзі тірісінде, оның айналасына жинаған талапкер, өнерлі жастардың саны көп болған. Бұлардың ішінде әншілер, композиторлар, халық фольклорын жинаушылар, әнші ақындар емес, орыс мәдениетін білуге талпынған жай көзі ашық жастар аз емес еді. Бұлар әр буыннан шыққан болатын. Іштерінде жас шағынан Абайға тетелес: Көкбай, Мұқа сияқтылардан бастап, Абайдың балалары: Ақылбай, Мағауия және інісі Кәкітай сияқты көп адамдар болды.Ақылбай, Мағауия, Көкбай сияқты ақындар туралы айта келіп, М.Әуезов: «Бұлардың еңбектерін шолуда, алдын-ала есте тұтатын бір жайды ескерте кету керек. Ол – осы шәкірт ақындардың еңбек үлгілерінен айқындап көріне түсетін, Абайдың өзіндік ерекшелігі болады.Өзге ақындар «шәкірт» деп аталған соң, Абай әрине олардың басшысы – ұстаз ақын болмаққа керек" деп атап өткен екен.

Үйірме жетекшісі мен оқушылар арасында диалог құрастыру.

Үйірме жетекшісі: Айымгүл, келер аптада жоспарлап қойған шаруаларың жоқ па?

Айымгүл: Әзірге, ешқандай жоспарым жоқ, апай. Бір нәрсе істеу керек пе?

Үйірме жетекшісі: Ия, солай десем де болады. Келесі аптада біздің сарайымызда ашық есік күндері өтеді. Соған әрбір үйірме өзінің оқушыларының қатысуымен түрлі іс – шаралар жүргізуі керек. Соған өзіміз кішігірім концерт ұйымдастырсақ деп ойлап отырмын.

Айымгүл: Жақсы, апай. Әрине қатысамын.

Үйірме жетекшісі: Бәрекелді, онда орындайтын күй таңдап қояйық.

Айымгүл: Маған Құрманғазы атамыздың «Балбырауын» күйі ерекше ұнайды. Концертімізді сонымен ашсақ қалай болады?

Самал: Ия, апай. Содан кейін барлығымыз жақында ғана үйренген «Шалқыма» күйін орындасақ, қалай қарайсыз?

Үйірме жетекшісі: Бәрекелді, жандарым! Міне, өздерің де концерт бағдарламасын құра алатын болыпсыңдар! Жарайсыңдар! Еңбегімнің зая кетпей жатқанына қуаныштымын!

Самал: Апай, біз бұл үйірмеде сізден көп нәрсе үйреніп жатырмыз ғой. Соны енді халыққа көрсетсек, бұл біз үшін де үлкен мақтаныш қой.

Айымгүл: Концертте өнер көрсеткеніміз сіздің арқаңызда жеткен жетістік деп білеміз!

Үйірме жетекшісі: Рахмет сендерге, жандарым! Ендеше күйлерді бір қайталап шығайық...