Мәтінді мұқият оқып, идеясын жазыңыз. Мәтіндегі қосымша ақпаратты анықтаңыз. Тақырыпқа байланысты көтерілген мәселені түсіндіріңіз
1-мәтін
Қиял туралы жалпы ұғым
Ертегі десе әдетте әрдайым шындық, әділет жеңетін, ізгілік үстемдік құратын, бай мен кедей теңесетін әлем ретінде қабылдаймыз. Әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан қыз ауқатты жігіттің етегінен ұстаса, оны Күлше қызға теңеп жатады. Бірақ Күлше қыз ауқатты отбасынан болған. Жай ғана кедей шаруаның қызы болса патша сарайында би кеші өтетінін қайдан білсін?! «Сұлу мен Құбыжық» ертегісінде жазушының айтпағы, сырт келбеттің маңызды емес екендігі болса, кейіпкер неге соңына дейін құбыжық болып қала бермейді? Неге құбыжық та, бақа да қарапайым жігіт емес, ханзадаға айналады? Адамның сырт келбетті жоғары қоятыны, билікті, байлықты аңсайтыны ертегілерде де көрініс тапқан сияқты. Ал сіз ертегілерден қандай шындықты байқай алдыңыз? Сайып келгенде ертегілер мен шынайы өмір ұқсас па?
2-мәтін
Қиял
Қиял дегеніміз — сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының субъективтік образдарын қайтадан жаңартып, өндеп, бейнелеуде көрінетін, тек адамға ғана тән психикалық процесс: «...барлық жан қуаттарын (рухани күштерді) тек қиял ғана өзіндік сақталатын төзімділік заттарды модельдендіре алады» (әл-Фараби). Адамда қиял пайда болған кезде ми қабығында бұрын жасалған уақытша байланыстар түрлі комбинацияларға түседі де, жаңа нәрселердің бейнесі туып отырады. Уақытша байланыстарды қайта жасап, өңдеу процесінде екінші сигнал жүйесі шешуші рөл атқарады.
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Балалар мен үлкендер
Мектеп: №47
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні: Буханова Д.У
Сынып:7 Қазақ әдебиеті
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы
М.Әуезов «Көксерек»
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу мақсаттары
(оқубағдарламасына
сілтеме)
7.Т/Ж1.Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар орындай алады:
Әңгіме сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдай алады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
шығарма мазмұны мен пішініне талдау жасайды
Кейбір оқушылар орындай алады:
шығарма мазмұнындағы оқиғаны бүгінгі өмірмен салыстыра алады, шығарма желісі бойынша тұжырым жасайды.Салыстыра біледі.
Бағалау критерийі
шығарманың негізгі сюжетін айқындайды;
шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды;
шығарманың мазмұнын біледі.
Тілдік мақсаттар
Оқушы орындай алады:
Мұхтар Әуезовтің «Көксерек» әңгімесінің мазмұнын меңгереді, сюжетін толық сипаттайды.Әңгіменің құрамдас бөліктерін талдай алады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:
Көкжал – жыртқыш, қасқырдың арланы
Арлан – қасқыр, ит тұқымдастарының еркегі.
Итмұрын- раушангүлдер тұқымдасына жататын жапырақ тастайтын бұта не шырмауық өсімдіктер туысы.
Итаяқ- итке тамақ құйып беретін ыдыс
Талқылауға арналған сұрақтар:
1
Алғаш рет Ақ ғұндар біздің заманымыздың 1 ғасырында бір беті пехвели, екінші бетіне эхвалит жазуы бар теңгелер жасап, жаңаша сауда айналымына кіргізген. Енді бұны түсіндіре кетсем. Мысалы:Себеп-салдар үстеуі не себепті? деген сұраққа жауап береді не себепті бір беті пехвели, екінші бетіне эхвалит жазуы бар теңгелер жасап, жаңаша сауда айналымына кіргізген?
Объяснение:
Жалпы мен өзімде осылай жаздым. Енді бұл жерде үстеу сөзді тауып сойлем құра деген. Ал үстеудің бірнеше түрі бар ғой нақты қай үстеу екені айтылмаған сол себептен мен себеп-салдар үстеуі бар сөйлемді көшіріп оны түсіндіре кеттім.