Бұл екі мәтінде қиял жайлы жазылған.Осы қиял-ғажайыптар арқылы бізді тәрбиелікке үйретеді.Мысалға сұлу мен құбыжық бұлар қиял ертегісі.Соныңда біз түсінетін ой Құбыжықтың сыртқы түрі жаман болғанымен,ішкі жан дүниесі адалдыққа толған еді,кейіннең сұлу жігітке айналады.
2-тапсырма
Бұл суреттерде бәріміз білетін ертегі кейіпкерлері бейнеленген.Бұл жерде қиял-ғажайып суреттеліп тұр.Мүмкін емес жағдайлар тұр.Соның бірін талдай кетейікші.Мысалға тау көтеріп тұрған бала ол қалай тауды көтеріп тұр?мүмкін емес қой.Тіпті сол тау көтеріп келе жатқан баланың қалай қаза шеккенің білетін шығармыз.Ол сарышұнақты құтқарамын деп таудың астында өзі қалып қойды.Міне әр ертегінің астында зор мағына жатыр.
Объяснение:
1). «сәнің шақшы аяғың білән пышыратырға қойған идән түгіл, шық, сасық казақ», - деп үйінен қуып шығарады.
2) 4. Көз көргенде «әке-үке» десіп, шығып кетсе, қызын боқтасқан, «сарт-сұрт деген осы» де
3) Оның бәрі – бірін-бірі қуып қор болмай, шаруа қуып, өнер тауып, мал тауып, зор болғандық әсері.
Если спросите откуда то все взТо с текста так как в инете нет ответов
:) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :) :)
1-тапсырма
Бұл екі мәтінде қиял жайлы жазылған.Осы қиял-ғажайыптар арқылы бізді тәрбиелікке үйретеді.Мысалға сұлу мен құбыжық бұлар қиял ертегісі.Соныңда біз түсінетін ой Құбыжықтың сыртқы түрі жаман болғанымен,ішкі жан дүниесі адалдыққа толған еді,кейіннең сұлу жігітке айналады.
2-тапсырма
Бұл суреттерде бәріміз білетін ертегі кейіпкерлері бейнеленген.Бұл жерде қиял-ғажайып суреттеліп тұр.Мүмкін емес жағдайлар тұр.Соның бірін талдай кетейікші.Мысалға тау көтеріп тұрған бала ол қалай тауды көтеріп тұр?мүмкін емес қой.Тіпті сол тау көтеріп келе жатқан баланың қалай қаза шеккенің білетін шығармыз.Ол сарышұнақты құтқарамын деп таудың астында өзі қалып қойды.Міне әр ертегінің астында зор мағына жатыр.