Научишься составлять план по опорным словам; анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею.
Содержание урока : рассказ В.В.Голявкина "Два подарка"
Прочитайте опорные слова и словосочетания: день рождения, подарок, папа, новая ручка, урок, двойка. Как вы думаете, о чем будет рассказ?
Виктор Голявкин. Два подарка
В день рождения папа подарил Алёше ручку с золотым пером. На ручке были выгравированы золотые слова: «Алёше в день рождения от папы».
На другой день Алёша со своей новой ручкой пошёл в школу. Он был очень горд: ведь не у каждого в классе ручка с золотым пером и золотыми буквами! А тут учительница забыла дома свою ручку и попросила на время у ребят. И Алёша первый протянул ей своё сокровище. И при этом подумал: «Мария Николаевна обязательно заметит, какая замечательная у меня ручка, прочтёт надпись и скажет что-нибудь вроде: «Ах, каким красивым почерком написано!» или: «Какая прелесть!» Тогда Алёша скажет: «А вы взгляните на золотое перо, Мария Николаевна, самое настоящее золотое!»
Но учительница не стала разглядывать ручку и ничего такого не сказала. Она спросила урок у Алёши, но он его не выучил. И тогда Мария Николаевна поставила в журнал двойку золотым пером и вернула ручку.
Алёша, растерянно глядя на своё золотое перо, сказал:
— Как же так получается?.. Вот так получается!..
— Ты о чём, Алёша? — не поняла учительница.
— О золотом пере... — сказал Алёша. — Разве можно ставить двойки золотым пером?
— Значит, сегодня у тебя не золотые знания, — сказала учительница.
— Выходит, папа подарил мне ручку, чтобы мне ею двойки ставили? — сказал Алёша. — Вот так номер! Какой же это подарок? Учительница улыбнулась и сказала: — Ручку тебе папа подарил, а сегодняшний подарок ты себе сам сделал.
карточка-нформатор:
выгравировать- ойып жазылған
горд- мақтаныш етті
сокровище- здесь: дорогая вещь
растерянно- сасып, қысылып
Задание 1 работа в группах
1.выпишите из текста словосочетания с прилагательным золотой в прямом в переносном значении
2.объясните смысл последнего предложения
3.вы согласны с мнением учителя?
Схема рассуждения:
І. Тезис (то , что нужно доказать) Слова золотые- имя прилагательное, которое употреблено в переносном значении
ІІ. Доказательства Во- первых,золотой-это многозначное слово.
Во- вторых, его прямое значение -" сделанный из золота".Например, золотая медаль, золотые часы, золотая
монета.
В третьих, переносное значение слова- "отличный", в словосочетании "золотые знания". Поэтому в
предложении оно употреблено в переносном значении.
ІІІ.Вывод Итак, мы доказали, что слово золотой является многозначным ив тексте оно употреблено в переносном значении: "не золотые знания" значит " не отличные", то есть слабые знания.
Выполните упражнение 181 страница 87
упражнение 182 работа с текстом
Домашнее задание составить синквейн к слову день рождения
ответ:
кунанбаем была открыта школа в местности «ески там». за верную службу царской власти в 1846 ему было присвоено звание хорунжия. в 1849-1852 годах кунанбай избран ага-султаном каркаралинского округа. построил мечеть в каркаралинске. в 1874 году он совершил хадж, прожил в мекке более 2 лет и построил в городе для паломников таккие (дом, служивший гостиницей в медресе).
кунанбай принимал решения, опираясь на традиционное право казахов. жестоко карал за барымту, воровство, вероотступничество и насилие. обучая детей грамоте и давая им образование, одновременно проповедовал ислам. у кунанбая была большая семья. кунанбай возлагал особую надежду на абая, который с 13 лет сопровождал отца и учился искусству .
в народе сохранились множество мудрых изречений, прописываемых кунанбаю. мухтар ауэзов собрал многочисленные сведения о жизни и деятельности кунанбая, проанализировал их и воссоздал в своей эпопее «путь абая», противоречивый и вместе с тем яркий образ кунанбая.
недалеко от акшокы находится могила кунанбая, отца абая, выложенная из черного горного камня.