Оқылым. Мәтінді мұқият оқып, тапсырмаларды орындаңыз. Прочтите стихотворение, выполните задания.

Күй ойнайды қазағымның қанында,
Күй ойнайды қазағымның жанында.
Жүрегінің, жүрегінің, жүрегінің дүрсілі –
Күмбірлеген домбырасы барында.

Бабамыздың мұңысың сен, домбыра,
Анамыздың сырысың сен, домбыра.
Қазағымның жүрегінен жаралған,
Даламыздың үнісің сен, домбыра!

Домбыра бұл, үнсіз қалып көрмеген,
Қуаныш та, қайғы-мұң да кернеген.
Үзіледі, үзіледі, үзіледі әуендер,
Ғашықтардың көз жасындай пернеден.

Домбырадай шежіре жыр болмаған,
Даламыздың тағдырларын толғаған.
Армандарын, армандарын, армандарын халқымның,
Аманат қып ұрпағына жолдаған.

1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңіз.
1. Мәтінге қандай ат қояр едіңдер? Какое название дадите стихотворению? -Матiн берiлмеген гой
2. Мәтін не туралы деп ойлайсыз? О чем это стихотворение?
А) Күй туралы
В) домбыра туралы
С) қуаныш туралы
3. Бабамыздың мұңы не, анамыздың сыры не?
А) Жүрегі
В) Көңілі
С) Домбыра
4.Домбыра нені ұрпағына аманат қып жолдаған?
А) Арманын
В) Қиялын
С) Жырын

5. Мәтін мазмұны бойынша домбыра – ол не? По содержанию стиха домбра-это:
1.
2.
3.

Жазылым.
2-тапсырма. «Төрт түліктің пайдасы» деген тақырыпта эссе жазыңыз. Мәселені қарастыра отырып, өз ойыңызды аргументтермен дәлелдеңіз.
​

Солнце жаркое,

Герой, которого мы играем.

спокойствие на берегу озера,

Мы говорим

- Без одежды

Даже если я сильный.

Когда два или три украдены,

Когда озеро сухое, -

Говорит акан

Я могу только убить их.

Поезд такой же ласточка!

«Если я силен», говорит он

Аскар

Разговор о растирании соли в моих ранах - о!

Принести драгоценные камни,

Я был бы рекой.

- Вы женитесь

Я не буду отправлять снова.

Порошок для посадки деревьев,

Плод вылечен.

«в сторону пассажиров

Уже слишком поздно

Вот и все

Отправить лечение, чтобы сохранить.

Наверное так

ответ: Дети одного рода.

-Так, родня,раз вы здесь собрались вместе ,послушайте меня-сказпл председатель.

-Сами знаете, я ушёл,чтобы привести рабочих.

-Правительство отправило на 9колхозов нашего района Булгыртау ,54 детей.Пока я дошёл,взрослых увели отдельно. Я привёл шестерых.Всем не хватит.Будем делить поровну, то, что имеем.

-Так,Дауренбек,обратился председатель,- читай свои документы, поведай об историях детей.

Двое во главе строя-казахи, старшему-восемь,младшему-шесть.Этот Ертай , а тот Нартай.Они братья.Затем стоит татарский мальчик.Зовут-Рашидему семь лет Узкоглазая, широколицый,лысая,тёмная девочка калмычка или дунганка, лет шести.С ней рядом -Яков, 9лет, за большой нос можно подумать, что он-жойт, но по документу русский,неизвестно откуда взялся,и где живёт,к тому же немой.Последнему стоящему 7лет.От вас зачем скрывать,

плох родом:немец.Не в детдоме было его место,приняли,потому что остался круглой сиротой.Правительство и он оказалмя тут. -Дед Ахмет погладил по голове всех стоящих детей, и взял за руку немецкого мальчика.

-Я выбираю его самого, говори как моего сына зовут.

-Зигфрид Вольфганг Вагнер. Тоже мне, находка- усмехнулся Дауренбек.

-Ее, имя хорошее. Айналайын, пошли домой.Мать дожидается.

Заснувший до окончания ужина, Зигфрид, проснулся в тёплой постели Зекеном Ахметулы Бегимбетовым.

Объяснение: