Оқылым мәтндегіні оқып құрылымдық және жанрылық ерешеліктерің ажыратыныз ​

"Еліміздегі кей азаматтар қазақ тілін үйренуге құштар емес, себебі мемлекеттік тілдің қажеттілігін сезінбейді."

Қазіргі таңдағы қазақ қоғамында қазақ халқы дәстүрлі ана тілімізде емес, өзге тілде сөйлеуді жөн көретін жағдайға тап болып отырмыз. Бұл жағдайлар жиі кездесіп халқымыздың мәңгүрттенуін сипаттайды. Бұл мәселенің түбі неде жатыр? Ана тілінде сөйлеуді ұят көру; басқа халық өкілдеріне еліктеп, өз ұлттық мәдениетпен құндылықтарын ұмыту; кіші кезінен бастап өз ана тілінде сөйлемеу, отбасының қазақ тілін білмеуі.

Елбасымыздың айтқан сөзі бойынша: "Тәуелсіздіктің негізгі тірегі - ұлттың тілі, діні, ділі. Тәңірдің а жасаған сыйы - тіл. Ол - қасиетті де қастерлі. Оның бойында өзекті жанды өзіне тартып тұратын күш бар. Тілде бүкіл тіршілік тұрғандай" - демекші, мынандай ой қалыптастыра аламыз: Ұлт тірегі - ұлттық тілі, діні, ділі. Өзіміз қазақ тілінде сөйлемесек, басқа ұлт өкілдері де сөйлемейді. Бізге ана тіліміз керек болмаса, басқасына да керек болмайды. Олай болса, Қазақстанның болашағы - өзіміздің қолымызда!

Жіктеу

Жекеше (ед.ч)

Мен оқушымын            Мен мұғаліммін

Сен оқушысың             Сен мұғалімсің

Сіз оқушысыз              Сіз мұғалімсіз

Ол оқушы                     Ол мұғалім

Көпше (мн.ч.)

Біз оқушымыз                                       Біз мұғалімбіз

Сендер оқушысыңдар                         Сендер мұғалімсіңдер

Сіздер оқушысыздар                           Сіздер мұғалімсіздер

Олар оқушылар                                     Олар мұғалімдер

Септеу

Атау септік (кім?) оқушы                              мұғалім

Ілік септік (кімнің?) оқушының                    мұғалімнің           

Барыс септік (кімге?) оқушыға                    мұғалімге

Табыс септік (кімді?) оқушыны                   мұғалімді

Жатыс септік (кімде?) оқушыда                   мұғалімде

Шығыс септік (кімнен?) оқушыдан             мұғалімнен

Көмектес септік (кіммен?) оқушымен        мұғаліммен

Объяснение: